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自然拼读法记单词教学设计与案例反思.pdf

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    高中英语教学案例 自然拼读法记单词 在 2012 年 9 月，我接任新的高一年级两个班的英语课，多年来的教学经 验告诉我，学生从初中升入高中，英语课上学生面临的最大跳战就是迅猛增加 的词汇量，高一第一学期这个初高中衔接阶段，如果学生不能够迅速适应大量 词汇的学习，他们就会感到无所适从，逐渐失去学习英语的兴趣。记单词这一 学习活动，听起来简单，做起来难，难就难在：记过的单词很容易就

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