平行四边形导学案.docxVIP

平行四边形及性质（一）学生姓名： （第1课时） 学习目标：1、复习四边形的概念、结构、分类。 2、掌握平行四边形的概念、结构、表示、读法。3、理解平行四边形的性质； 重难点：平行四边形性质的应用 学习过程 一、回顾思考 1、三角形的概念：O 2、四边形的概念：。 3、叫做四边形的对角： 相对的两条边叫做四边形 的 o 叫做四边形的对角线, TOC \o 1-5 \h \z 4、你能说出右图中四边形的所有结构, 一 这个四边形可以记作 , 欠二^77 四个内角分别是 。 / 对角线是 和 “ 7c 边AB的对边是：边AD的对边是 o B 。 5、四边形可以分为两类：和。（注：我们初中阶段只需掌握凸四边形）。 6、下列四边形哪些是凸四边形哪些是凹西边形 二、新知探究 1、概念：看课本P41回答： （1） 叫做平行四边形。 （2）如图，在四边形ABCD中 ABHDC 1 则四边形ABCD是平行四边形，记作,读作 2、探究平行四边形的性质： 画一个平行四边形，量一量并猜测出平行四边形的对边，平行四边形的对角 证明你的猜测： 证明：连接对角线AC。 ???四边形ABCD是平行四边形 AB Zl =???Z3 AB Zl = ???Z3 = + N3 ZBAD= AABC SCDA .W知平心四,边形的周四80皿两邻边之差这20。小则廖了长讲为 缈火二yd .宜纳”44上乌岳庄必的距离是i°c〃?，8点为‘2上一，夕/朝酗y标观］/ .在平行四边形488中，两邻边的比M: 2,其中较扇口%窑漏/四边形B 的周长是 .平行四边形的对边 且;平行四边形的对用，邻角 夹在两条平行线间的 相等. NB = ND, AB = CD, BC = DA SABC CDA ZE= ,= ZE = 65。，RUF = 所以AOAO0 于是0A= 3、归纳：平行四边形的对角线的交点是每条 的,也就是说: 平行四边彩的。 三、课堂练习 1、图在。ABCD中，对角线AC与BD相交于点0, 若 AC=34, 0B=10,则有 次; 0D二, BD= A 1、在上题的图中有几对全对的三角形它们分别是： △A8C与, AAO8 与, AAO3 与, WBD 与, 四、课堂小结 从边、角、对角线总结平行四边形的性质： 从边看 从角看：ro 从对角线看：O 五、课堂作业 1、已，知oABCD, AB = 3, BC=5, ZB=80° ,则 DC=, 1 7D AD =, NC=, ND=,周长是 o / / 2、已知/7ABCD,对角线 AC=6, B0 = 10,则 0A= 3、已知OABCD中，E、F是AD上任意两点，连接EB、BC, FB、FC,得到AEBC和△FBC, 若 BC=10,高 EG=6,则EBC 一4 若 BC=10,高 EG=6,则 EBC 一 4、如图在。ABCD中，点0是对角线AC、BD的交点, 过点0任做一直线交AB、CD分另“于E、F两点。则有 0E OF \OBE AODF, \OAE \OCF 5、如图过Z7 ABCD的顶点D、C分别做边AB的垂线， 垂足是点M、N,则有： DM CN （比较大小） AADM = 四边形CDMN是,所以我可以推导出平行四边形的面积计算方法: 6、如图，在口 ABCD中，已知AC、BD相交于点0,两条对角线的和为24cm, BC长 为8cm,求△AOD的周长。 六、课后反思 平行四边形的判定（一） 学生姓名： （第3课时） 学习目标： 1、学习平行四边形的两种判定方法；2、能结合图形用几何语言说出平行四边形的判定过程。 重难点： 能用平行四边形的判定方法解决简单的问题。学且过程一、复习1、 2、平行四边形边的性质：（1）两组对边分别（2）两组对边分别_称为平行四边形。o （从位置考虑）O （从数量考虑）二、探究新知1、结合图形1用定义可以说明四边形ABCD是平行四边形, 如图在四边形ABCD中C ADB矩形=对角线相等B J 能用平行四边形的判定方法解决简单的问题。 学且过程 一、复习 1、 2、平行四边形边的性质：（1）两组对边分别 （2）两组对边分别 _称为平行四边形。 o （从位置考虑） O （从数量考虑） 二、探究新知 1、结合图形1用定义可以说明四边形ABCD是平行四边形, 如图在四边形ABCD中 C A D B 矩形= 对角线相等B J A 公 3. 左 5. 16. 图1 ) 两组对边分别平行 ???????????. aabc - - 口匚丛Aan 2 2 AABC AABC - - -GZA 2 2 2 AC±ZAOD=90° Z1 - ZD 2 90、加⑶ ZBAD = 120 ；=，.习 ==口 Q + N6 D R 1、小学已学过□正方形四条边都:正方形四个角都是.