【人教版】生物20版《高中全程学习方略》选修三单元提升课 4、5.pptVIP

高中全程学习方略 知识体系·思维导图 命题研析·深化提升 单元提升课 专题4、5 知识体系·思维导图 尝试填写图中序号代表的含义: A.基因检测 B.循环再生 C.协调与平衡 D.整体性 E.综合发展型 F.城市环境 命题研析·深化提升 【典例示范】 【典例1】(2016·浙江高考节选)某农户建立了小型的“蔬菜—鸡、猪—沼气”系统。请回答: 这一系统属于人工干预下的　　　　　　生态系统,其生物组成成分包括生产者、消费者和　　　　　　,在分析该生态系统的经济效益时,除了考虑这三者的投入与产出外,还要考虑　　　　　　的投入。? 【解析】小型的“蔬菜-鸡、猪-沼气”系统属于人工干预下的庭院生态系统,该生态系统中生物组成成分包括生产者、消费者和分解者,在分析该生态系统的经济效益时,除了考虑这三者的投入与产出外,还要考虑劳动者的投入。 答案:庭院　分解者　劳动者 　【交汇分析】本题考查生态工程的实例。该考点联系必修3“生态系统及其稳定性”交汇命题。 【典例2】(2014·重庆高考节选)为治理某废弃采石场的生态环境,对其进行了公园化建设。 对其进行整理和覆土,并选择适生植物进行人工造林,不同恢复时期的植物物种数如图所示。t0→t1,植物残体及凋落物中的有机物被生态系统中的　　　　转化为无机物,使土壤条件得到改善;同时由于人工林土壤中存在　　　　　　　　　　　　　,导致群落中植物物种数增加;t1→t3,人工林抵抗力稳定性的变化是　　　　;群落中植物物种数逐渐增加,物种之间　　　　加剧。? 【解析】生态系统的组成成分中分解者的功能是将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物;废弃采石场开始进行的演替为次生演替,由于保留了植物的种子或其他繁殖体,能使群落中植物物种数迅速增加;t1→t3植物物种数变多,一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其抵抗力稳定性越强;群落中的植物物种数增加,相互争夺资源(如阳光、水)和空间越激烈,竞争加剧。 答案:分解者　植物种子或繁殖体　增强　竞争 　【交汇分析】本题考查生态工程的应用实例。该考点联系必修3“生态系统及其稳定性”交汇命题。 【典例3】(2020·银川高二检测)某基因研究院培育出了转基因克隆绵羊,该绵羊能合成深海鱼体内富含的不饱和脂肪酸omega—3。 (1)在培育转基因克隆绵羊过程中,运用　　　　　　法除去卵母细胞的细胞核,通过化学试剂　　　　　使该细胞与供体细胞融合,进而构建重组胚胎。? (2)为保证胚胎移植顺利进行,需要在合适的季节对供体母羊与受体母羊进行　　　　　　　处理,培育过程中,科研人员同时将omega—3合成酶的基因片段转移到了该羊基因组中,使目的基因进入受体细胞并维持稳定和表达的过程,称为 　　　　 　　。利用PCR技术进行扩增目的基因的前提是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)目前,人们主要通过食用深海鱼肉摄取omega—3,人们过度捕杀深海鱼,严重破坏了海洋生态系统,使生态系统的　　　　　　稳定性下降。? (4)建造海底人工鱼礁,其目的是改善海洋环境,是实现海洋渔业可持续发展的举措之一,这体现了生态工程所遵循的　　　　　原理。十九大提出“绿水青山就是金山银山”,要实现这一目标不仅需要对破坏的生态环境进行恢复,还要考虑当地人的经济发展和生活需要,这主要遵循了生态工程的　　　　　　　　　原理。? 【解析】(1)核移植技术的受体细胞为处于减数第二次分裂中期的次级卵母细胞,通过显微操作去除其核,使该细胞与供体细胞融合的方法有物理或化学方法,化学方法一般用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂使两细胞融合,进而构建重组胚胎。(2)为保证胚胎移植顺利进行,需要在合适的季节对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理,以保证胚胎移植有相同的生理环境;使目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为转化;利用PCR技术进行扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成引物。(3)人们过度捕杀深海鱼,导致生物多样性降低,生态系统的自我调节能力下降,抵抗力稳定性降低。(4)建造海底人工鱼礁,目的是改善海洋环境,增大环境承载力,实现海洋渔业可持续发展,所以体现了生态工程建设要遵循的协调与平衡原理;十九大提出“绿水青山就是金山银山”,要实现这一目标不仅需要对破坏的生态环境进行恢复,更重要的是还要考虑当地人的经济发展和生活需要,这主要遵循了生态工程的整体性原理。 答案:(1)显微操作　聚乙二醇　(2)同期发情　转化　要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物　(3)抵抗力　(4)协调与平衡　 整体性 　【交汇分析】 (1)考查核移植技术。该考点联系必修1“细胞核的功能、必修2基因表达”交汇命题