《静悄悄的革命》读后感.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 《《静悄悄的革命》》读后感 校长布置我们读佐藤学先生的《《静悄悄的革命》》，虽然写的是日本的教育，但却和我们中国的教育现状有着惊人的相似之处。本来我向来对含日本二字的一切都有抵触情绪，但细细读后，却被佐藤学的那种务实、求真的精神和日本老师的敬业精神所深深地感动。  《《静悄悄的革命》》是一本好书，在文中欣喜读到佐滕先生的许多精辟之言，对照日常教学，有许多共鸣之处，浅谈自己的体会，发表自己的见解。  一、建立 静悄悄 而又不乏活力的课堂  如今我们所欣赏的一些名优课，都是以 热热闹闹 的课堂为主。学生当然喜欢轻松活泼的学习环境，但作为老师，我想，我们更应该为学生创造一个安安静静，可以让他们真正静下心来学习的空间。佐藤学教授笔下的 静 是指这一场教学改革并不是一场轰轰烈烈、热热闹闹的革命，而是 从一个教室里萌发出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进展的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进老师的自主性和创造性的静悄悄的革命 。教学改革不是一朝一夕的事，需要时间的积累才能到达质的飞跃。它是一种潜移默化的状态，静悄悄地、默默地渗入到学生的学习和老师的工作中去。 静悄悄 和 活力 这一对词汇看似相反，其实并不然。 静悄悄 是一种学习环境，是教学改革发生过程的一种状态;而 活力 指的是学生学习和老师工作的一种状态。假如我们能