一高中课程改革目标和学科教学目标关系.pptVIP

一高中课程改革目标和学科教学目标关系;具体内容标准;上述对具体内容标准的研讨，虽然所使用的目标动词有的属于知识性，有的属于情感性， 但对某一具体内容标准来讲，都包含着知识、能力、情感态度与价值观3个方面的目标要求，为简约清晰起见，列表1如下：;具体内容标准;具体内容标准;2)分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用;3）举例说出生态系统中的信息传递;4）阐明生态系统稳定性;二.新课标高考试卷内容的变化[渐变式];[山东卷]为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响???一组学生开展了研究性学习。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的会计师进行了测定；再将研究数据绘制成下表。;（1） 为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在所给坐标上规范绘制柱形图，以比较5种生物体内2种污染的含量。请在答题卡指定位置作答。 ;第五和第六章课程标准指出----领悟建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用模型方法是现代生物研究的重要方法.-------就是把研究对象（原型）的一些次要的细节、非本质的联系舍去，从而以简化和理想化的形式去再现原型的各种复杂结构、功能和联系的一种科学方法。;模型;模块三（第五、第六章的模型类型）;（一）主动构建模型，解决有关生物问题 模型方法就是抓住