2021年教师教室教学总结五篇.docxVIP

2021年教师教室教学总结五篇 人们常常对已做过的工作进行回顾、分析、总结，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。nbsp;接下来就是小编给大家带来的2021年教师教室教学总结五篇，欢迎查阅！ 2021年教师教室教学总结1 本学期我们根据学校工作规划、本班期初制定的班级工作规划，并结合现实情况开展教育教学工作。具体如下： 一、统一思维，形成合力。 学生的思维品德要靠教师去陶冶，良好的年班级气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思维品质方面要当好表率，以个人的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，积极配合学校的工作要求，按照每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创立条件，发挥每位学生的聪明才智。再次，工作上的决策，通过各项民主方式，请教师参加，征求教师的建议与意见，奋力创立宽松与谐的工作环境，让教师充分感受到个人是班级的主人，从而充分调动他们的热情与创立性。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一项有坚持战斗力的战斗集体。 二、严而有度、爱而不溺。 我在班级管理中始终遵循“严中要爱，爱中要严”的原则，没有对学生真心的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，当然在严和爱中爱要领现，如果平时对学生爱字当头，变师生关系为平等的朋友关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。 在班主任工作中，我坚强早到迟走，天气冷了，提前叫他们加衣服，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不断深入掌握，我发现我班离异，单亲家庭教多(共有5名)，对于这些学生，我会常常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常鼓励他们，在他们过生日时悄悄地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到老师的礼物，真是太意外了，我一定要为您争口气!为班级争光!我想如果是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力，我们也何乐而不为呢?平时，我还时时处处、方方面面关心爱护学生，时时严格要求学生，无论在平时的课堂教学中，还是和学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情。这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。 三、树立以教学质量为工作中心的共识。 教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，均衡各科发展。目前我班有43名学生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生学习理科信心不足，为此，我与各科老师一起鼓励他们只要仔细就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心，分析原因我经常掌握学生学习各学科的情况，通过谈话来掌握情况，了解新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各项问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。 四、面向全体学生，进一步健全与完善“家校共教”体系。 在学生的管理教育方面，继续奋力探究新期间青少年的教育教学方式，积极探究与实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们充分利用好“家校通”时刻与家长保持联系，经常找学生家长沟通，交换掌握他们的在校，在家学习情况，不断鼓励学生进步。 但我们还应该清楚地看到我班还存许多不足之处，在今后的工作中，我将与各科老师一起采取积极措施加以改正，以取得更大的进步! 2021年教师教室教学总结2 一直以来，学生的思维教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象与存在的问题，随着工作的深入，和学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思维是一个不可忽视的“阵地”。现将本学期工作总结如下： 一、要确立德育为首，育人为本的理念。 德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，因为各语文语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。每一位教师只有牢固确立育人为本的理念，有着强烈的职责感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的责任。 二、要善于分析学生，结合学生的特点进行。 我们面对的是“特别”的群体，文化基础薄弱，学习自觉性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思维时要非常注重找到“兴趣点”，它是否被学生接受。是否有力于学生发展。 三、注重因势利导，淡化德育痕迹。 有效的教育是在不知不觉中完成的。语文学科教师进行德育也要注重方法和效应相对应，注重改进和教育对象的关系。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注重因势利导，淡化德育痕迹，让