心理健康教育视野下的学生工作.ppt

心理健康教育视野下 学生工作;　老师因为对学生采取了不适宜 教育行为, 从而造成学生产生 心理问题和心理疾病, 称作师源性心理障碍。 心理问题包含自卑、退缩、厌学、担心、焦虑、恐惧等, 心理疾病包含学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。; 老师因采取不适宜 教育方法, 直接或间接地对学生 心理造成伤害, 甚至造成学生产生心理障碍 现象, 在现在中小学教育中客观存在, 不容回避。;一、师源性心理障碍 现实情况与危害;据北京 一项调查发觉: 不爱上学、害怕老师、在学校感到不愉快 小学生竟然占了近半数之多; 有46.8％ 学生认可自己在学校有自己害怕 老师, 52.5％ 学生在老师请她去办公室谈话时感到很担心。; 调查表明: 　刚入学 小学生, 约有80％对自己 学习能力极其自信, 当她们到16岁时, 这一百分比急降到18％。;师源性心理障碍 危害: ;　　第二, 大部分致使学生产生心理障碍 老师, 其主观愿望是良好 , 所以这些所谓 良好愿望造成 不妥行为还会继续存在, 难以纠正。;　　第三, 现在学校心理健康教育实际上无法消除或降低学生 师源性心理障碍。;二、老师不适宜教育行为 类型: ; 权压行为: 老师在批评学生 过程中, 因数次说服教育不