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高三下学期数学教学工作计划汇编10篇 一、 指导思想 以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教 育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为U标，全面改进教 育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本组 教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。 二、 具体措施 1、 相互学习，提高素质 利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习， 吸收最新教改信息，提升教育理论，改进教学方法，同时开展走出去，请进来的 办法进行校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富提高，完善积累，做 到善学才能善解，善研才能善教、善教才有高效。 2、 开展说课，资源共享 教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动， 做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在 集体备中，以说课的形式对教材的教学目标、重点、难点及成因、编者意图、教 材的前后联系进行阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内 在联系，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的渗透，学法指 导等，进行组内教流，互相切磋，发挥骨干教师的传帮带作用。 3、 改变课型，注意实效 结合学校创建，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内 容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究 课型。如高一新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课 等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒 体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监督 与指导，改进教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，提 高教学质量，同时积极组织本组教师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课, 优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进提高教师的综合素质，丰富 教育教学经验。 4、 加强管理，落实常规 根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的 教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学情况 进行逐一检查、监督、及时反馈、具体指导，对备课组的教学进度的安排，集体 备课的落实，单元检测的组织等工作进行检查，使本组教学工作有条不紊，注重 实效，各项教学工作全面提高。同时，根据学校的总体安排，结合学校的创建实 际，积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动，认真准备，争取取得最 佳的成绩，为参加上一级组织的相应的比赛，推荐最佳人选，为学校和数学组获 得更大的荣誉。 5、勤于总结，深化提高 通过理论学习，常规培训，鼓励引导教师，结合教学实际，认真总结，积极 思考，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、探讨和实践探 索、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、 教学活动课教学等内容。以此提高教师的理论素养和实践能力，真正提高教育教 学质量。 具体安排： 二月份：三新及有关理论学习；新教师听课、评课； 三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展； 五月：组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。 六月：各备课组期末小结及常规教学检查。 一、加强集体备课优化课堂教学 新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是教师还是学生 都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在 张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化 集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提 高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基 础。 在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准 备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的 制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位 教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上, 集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，乂能发挥 自己的特长，因材施教。 二、立足课本夯实基础 实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我 们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学 体系，打好“双基”，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复 习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是 要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求 灵活运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础知