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养正小学 四 年级 英语 科教学计划
二 O一四学年第 一 学期 执教人： 汤冬玲
班级情况分析：
三年级共有学生 85 人。这个年级的学生英语的听、说、读和写的学习习惯初步
形成。他们喜欢表演故事内容，喜欢唱英语歌，念英语诗，会运用各种各样的联想和
音节进行记忆单词。
教材分析：
本教材主要有以下的话题内容：
Module 1 My bedroom
Module 2 I live in a big house there be
Module 3 My school
Module 4 My class numbers
Module 5 Clothes
Module 6 Occupations
六个话题模块 + 一个复习模块
单词： 177 个（含三个非课标词）
主要语法内容：
1) there be 句型
2) 形容词性物主代词： his her
全册教学总目标：
1、能用英语描述物品的位置和房间的摆设。
2、能描述房子的居室和不同居室的常见活动。
3、能在交际中表达欣赏和赞美。
4 、能描述学校场室的常见活动和功能。
5、能询问和描述某人拥有物品的数量 ; 能询问有关学校或班级的数量。
6、能用英语模拟购物情景。
能感受英文歌的美。有环境保护的意识。要学会讲究卫生。
教学重点：
1、能用英语描述物品的位置和房间的摆设。
2、能询问和描述某人拥有物品的数量 ; 能询问有关学校或班级的数量。
3、能用英语模拟购物情景。
教学难点：
1、能描述房子的居室和不同居室的常见活动。
2、能在交际中表达欣赏和赞美。
3、能描述学校场室的常见活动和功能。
教学措施：
1、低年段重视拼读规则教学、扎实培养学生的单词拼读能力；
2、注重语言的真实性、情境性、完整性；
3、让学生尽可能多地阅读；
4、突出 “用英语做事情 ”，多给机会学生“用英语”。
教学进度安排：
授课完毕：第 16 周
复 习：第 16 周到第 18 周
考 试：第 22 周
授课
单元课题 单元目标 单元重点、难点 教学策略
时间
1. 能在听说读写的语言活 聚焦一个房间，涉及到房间
动中理解和运用本模块单 的物品和位置摆设，内容涉
词和词组： 及到描述 :
某物在某处”
2. 能在听说读写的语言活 注重语言的真实
The flowers are on
Module 1 动中理解和运用下列句型 性、情境性、完整
8 节 the window.
My bedroom 结构： 性。能感受英文歌
某处有某物
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