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用(HL)判定三角形全等 用(HL)判定三角形全等 PAGE 用(HL)判定三角形全等 张庄中学“自主—互助，当堂巩固”八年级数学课案 班第 小组 姓名 课题三角形全等的判定(HL) 课型 新授课 执笔 毋利玲 学习目标 会根据两个三角形两角和一边之间的相等关系判定两个三角形全等 能熟练运用本节知识进行相关的证明 学习重点 会根据两个三角形两角和一边之间的相等关系判定两个三角形全等 学习难点 能熟练运用本节知识进行相关的证明 预习指导 预习课本第13页到第14页，思考并回答下列问题 动动手 做一做 Step1:画∠MCN=90°; Step2:在射线CM上截取CA=8cm; Step3:以A为圆心，10cm为半径画弧，交射线CN于B; Step4:连结AB; △ABC即为所要画的三角形 动动手 做一做 比比看 把我们刚画好的直角三角形剪下来，和同桌的比比看， 这些直角三角形有怎样的关系呢？ 你发现了什么？ 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形 。简写成 或 。 预习检测 一、判断： 满足下列条件的两个三角形是否全等为什么 1.一个锐角及这个锐角的对边对应相等的两个直角三角形. 2、一个锐角及这个锐角相邻的直角边对应相等的两个直角三角形. 3.两直角边对应相等的两个直角三角形. 4、有两边对应相等的两个直角三角形. 二、已知：如图 , AC⊥BC于C , DE⊥AC于E , AD⊥AB于A , BC=AE．若AB=5 , 则AD=___________． 三、如图, 已知：AB⊥BC于B , EF⊥AC于G , DF⊥BC于D , BC=DF．求证：AC=EF 拓展与探究 如图,已知∠DCE=90°,∠DAC=90°,BE⊥AC于B,且DC=EC, 能否找出与AB+AD相等的线段,并说明理由. 课堂反馈 图11、如图1，点P是内一点，，则≌ 的理由是（ ） 图1 A、HL B、ASA C、AAS D、SAS 图52、如图5，∠1=∠2，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E，垂足分别为D、E，下列结论错误的是（ ） 图5 A、PD=PE B、OD=OE C、∠DPO=∠EPO D、PD=OD 图33、如图3，在Rt⊿ABC中，∠C=90°，AC=BC，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB，垂足为E，若AB=10㎝，则⊿DBE的周长为 ㎝。 图3 课堂小结