批注,展示学生独特体验的平台.docVIP

批注，展示学生独特体验的平台 内容摘要 ：批注是一个阅读、思考、归纳、点评的多向思 维过程，利于学生语文综合素养的形成，是学生展示独特体 验的平台，因而语文老师应注重学生批注水平的培养。口头 批注，是学生对课文最原始的批注形式，也是培养学生批注 水平最有效的渗透方式。口头批注的内容是不持久的，不利 于学生复读时加深理解，因而将这些阅读体验写下来，就形 成了批注。随着学生批注水平的逐步提升，引导学生相互批 注习作，既巩固了批注习惯的形成，也是学生交流个人体验 的有效途径。 “语文阅读教学应尊重学生在阅读过程中的独特体验， 要给学生充分的时间去读书，让学生在读中整体感知，在读 中有所感悟、在读中培