高中语文_立在地球边上放号郭沫若教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

立在地球边上放号 郭沫若 一 导入： 在二十世纪二十年代，出现了一位才华横溢又特立独行的诗人，他的风格是这样的：“我是一条天狗呀!我把月来吞了，我把 日来吞了，我把一切的星球来吞了，我把 全宇宙来吞了。我便是我了! ” 一种孤傲和自信跃然纸上。他写诗的时候，灵感来了，会有一种不可抑止的冲动。他就是五四时期最纯粹的诗人郭沫若。 今天我们一起走近郭沫若的《立在地球边上放号》，去走进那个时代的青年和精神。 二 教学目标 1 诵读诗歌，品味意象之美。 2 把握情感，感悟力量之美。 三 介绍作者：请同学们说一下你对郭沫若的了解。 原名郭开贞，曾在日本帝国大学学医。 1919年参加五四运动；1926年，投笔从戎，并参加南昌起义；（能文能武） 考古专家，甲骨文研究。 曾任第一届中央研究院院士，文联主席，全国政协副主席，中国科学院院长，中国科学技术大学校长等职。 由此可见，郭沫若是跨界高手，能文能武，能考古，能从政。有人称之为“球形天才。” 这样的一个天才，在1919年的某天，站在日本的横滨海岸，面对滚滚洪涛，灵感迸发，情绪不可控制，内心激动不已，写下了一首心灵之歌《立在地球边上放号》。 这首诗歌很短，大家先自由诵读，读完了，告诉我，你的第一感受。 四 初次邂逅，谈第一印象。 说出你的第一感受？并说出从哪里得到的这种感受？ (学生回答) ······ 【过渡】