管仲列传学案.docxVIP

管仲列传学案 管仲列传学案 PAGE PAGEPAGE 4 管仲列传学案 《管仲列传》学案 【学习目标】 1.积累文中的重点字词句，提高文言文阅读能力。 2.分析管仲人生成功的主观及客观原因，学会紧扣文本分析人物。 3.体会管鲍之交的真诚可贵。 4.理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 【学习重点】 分析管仲人生成功的主观及客观原因，学会紧扣文本分析人物。 【学习难点】 理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。 【自主预习】 1.作者简介 管仲（公元前719－公元前645年），名夷吾，字仲，谥号敬，因以敬仲称之。颍上人(今安徽省阜阳市颍上县)。春秋时杰出的政治家。出身贫寒，早年与鲍叔牙游，合伙经商，因母老家贫，常受鲍叔牙资助，成为挚交。齐襄公乱政时，助公子纠与公子小白争位，失败后，经鲍叔牙推荐，被齐桓公任为上卿，尊称“仲父”。他治齐40年，对内政、经济、军事都进行了全面改革，制订了一系列富国强兵的方略。提出“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”的论点，把礼、义、廉、耻看做国之四维，认为“四维不张，国乃灭亡”(《管子·牧民》)。他还特许在庶民中选拔人才，予以破格提升，重视奖勤罚惰。并合理划分行政区域，把行政组织同军事编制相结合，统一军政领导，增强国防力量。从此，国力大振。对外以“尊王攘夷”相号召，“九合诸侯，一匡天下”，使齐桓公成为春秋时第一个霸主。著有《管子》一书，共86篇，今存76篇。 2.读音 颍（ ）上 ? 一匡（ ）天下 不肖（ ） 召（ ）忽 仓廪（ ） 与俗同好恶（ ） 山戎（ ） 匡救其恶（ ） 3.重点字词解释 （1）少时常与鲍叔牙游 （ ） （2）管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之， （ ）（ ）（ ） （3）管仲事公子纠 （ ） （4）鲍叔遂进管仲 管仲既用 （ ）（ ） （5）公子纠败，召忽死之 （ ） （6）四维不张，国乃灭亡 （ ）（ ） （7）通货积财，富国强兵 （ ） （8）故论卑而易行 （ ） （9）贵轻重，慎权衡 （ ）（ ） （10）管仲因而信之 （ ） （11）知与之为取，政之宝也 （ ） （12）管仲世所谓贤臣，然孔子小之 （ ） 4.重要句式（翻译请注明属于哪种句式） （1）不以为言 （2）分财利多自与 （3）吾尝三仕三见逐于君 （4）生我者父母，知我者鲍子也 （5）知与之为取，政之宝也 （6）岂管仲之谓乎？ 5.翻译句子 （1）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 （2）岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？ 【合作探究】 1．这篇人物传记中，哪段文字对传主作了全景式的介绍 请学生根据第一段内容，简要介绍管仲的生平事迹。 2. 我们如何评价管仲这个“平民高干” （我们现在评价一个干部，往往从德、能、勤、绩四个方面来考察。今天，咱们也过把瘾，成立一个“考察团”，对管仲这个贫民出身的“高级干部”作个全面的民主测评。考察团成员由我们班全体同学组成。请同学们注意，我们一定要依据文本，抓住人物的各种表现来评议。） 3．学生齐读第五段（赞词），分析理解司马迁对管仲的看法。 4.