19版语文《高中全程学习方略》浙江专版选修《外国小说欣赏》1.﹡墙上的斑点.ppt

3.全面深化农村改革,确保各项改革举措落地生根,必 将为乡村振兴和农业农村现代化提供_________的动 力。(源源不断/川流不息/络绎不绝) 源源不断 4.智慧城市建设需要保持“理性”,切莫一哄而上,智 慧城市建设规划要立足城市实际需求,更要突出地域特 色,不能搞成“千人一面”,华而不实。 ( ) 5.这位工作人员认为,长达多年的土地和压矿争议一 直悬而不决,与当地相关部门的消极应对有莫大的关 系。 ( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ 【初读任务】 1.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (　　) A.小说开头以一个墙上的斑点触发了主人公的意识流,让他思考究竟是哪一天第一次看到了这个斑点。 B.围绕着斑点,在主人公的意识流中出现了三个关键词:“冬天里的炉子”“城堡红旗”“红色骑士”。 C.“墙上的斑点”是一个象征性意象,代表着现象世界,是作者进入心理世界的一个跳板或支点。 D.文中写到人生遗失的一些用过的东西和珠宝,旨在抒发作者“它们是花了多少心血节衣缩食积蓄起来的啊”的感慨,批评了人们的奢侈和浪费。 【解析】选D。“批评了人们的奢侈和浪费”错。 2.概括《墙上的斑点》这篇小说写法上的特点。 答案:①《墙上的斑点》通篇是内心独白。“我”看到 墙上有一块暗黑色的“迹印”,意识就随之飘逸开去, 后来发现,这一斑点原来是一只蜗牛。这一斑点是蜗牛 或别的什么,在小说中其实并不重要,重要的是这一客 观事物“蜗牛”充当了“我”意识转向的契机,使得 “我”把表面上那些互不相关的零碎的思绪连成一 体。 ②“我”从看到墙上有一斑点引发了一连串漫无边际的自由联想。想到人生无常,想到莎士比亚,想到收藏古物,想到树木生长,意识随意流动,最后才回到那斑点,原来是一只蜗牛。 【审美鉴赏】 微课一　分析透视视角和叙述手法 1.下列对这篇小说的阐述错误的一项是 (　　) A.小说貌似只有一个人物,但这个人物有过去和现在之分,这导致了小说有两种不同层次的叙述视角。 B.这篇小说采用了第一人称的有限视角,叙述时主观些还是客观些,可根据需要灵活掌握。 C.叙述者“我”的每一次思绪的漫游则是无轨迹可循的,有时让人感到如同幻觉般天马行空。 D.现在的“我”应该比过去的“我”所知的要多,这是全知视角的表现。 【明确】选D。过去的“我”所不知道的这些事却都是现在的“我”所经历过或听说过的事,都是“我”在场时候的事。对于那些“我”不曾在场的人或事,现在的“我”还是无从得知。所以仍然是有限视角。 2.这篇小说以第一人称的方式叙述,有什么好处? 【明确】使小说的叙述显得真实亲切,拉近作者与读者的距离,也便于抒发感情。 微课二　探究联想手法 3.这篇小说从“墙上的斑点”出发引发联想,请你阅读文本,并说明体现了意识流的什么特点。 (1) 都飘逸、飞扬 ②_________ _________ 头发飞扬 都“一哄而上”“簇拥” 一群蚂蚁狂热 地抬一根稻草 我们的思绪是 多么容易一哄 而上,簇拥着一 件新鲜事物 都是红色 ①___________ 火红的炭块 相似 联想 链接点 联想到 的事物 课文相关内容 联想 方式 鲜红的旗帜 赛马会的 跑马尾巴 “现实”与“虚幻”相反 虚无的幻境 令人心满意足的现实感 “红”与“黑”分属相反的暖色和冷色 黑色岩壁 火红的炭块 相反 联想 链接点 联想到 的事物 课文相关内容 联想 方式 *墙上的斑点　 【助读链接】 　　一、作家风采 意识流作家——弗吉尼亚·伍尔芙 简介:伍尔芙(1882—1941),生于英国伦敦的一 个文学世家。她自幼深受父亲的影响,虽然因 身体原因从未上过正规学校,却从父亲的藏书中受到了良好的教育。她运用“意识流”技巧探索文学表现的新方法,取得了突出的成就。1941年3月投水自尽。 成就:主要作品有《墙上的斑点》《海浪》《到灯塔去》《雅各的房间》《达洛维夫人》,随笔《普通读者》等。 评价:英国女作家、批评家,意识流小说的代表人物之一,被誉为“现代小说高贵的女祭司”,女权运动的先驱人物。 【作家逸事】 伍尔芙的“王子秀” 1910年2月10日,弗吉尼亚·伍尔芙假扮阿比西尼 亚的门达克斯王子,她弟弟亚德里安假扮翻译,贺拉 斯·科尔假扮英国外交部官员,邓肯·格兰特等人假扮 成弗吉尼亚的随从,前往韦默斯访问英国海军的“无畏 号战舰”,得到了热情盛礼的接待。整个骗局设计得天 衣无缝,完全将舰队司令威廉·梅伊蒙在鼓里。这个天大的玩笑后来经报纸披露出来,国防力量的虚有其表和官僚体制的空具其壳遂引起朝野震惊,英国军界和外交界顿时陷入了极度的尴尬。伍尔芙确实是个好演员,许多传记作家对她的这场“王子秀”津津乐道,因为那简直就像一个神话。 　　二、背景回眸