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PAGE 1 PAGE 1 二年级上学期期末考试数学试卷分析  第一篇：二年级上学期期末考试数学试卷分析  二年级上册数学期末考试试卷分析  本学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：试题分析：  从整体上看，本次试题内容较为简洁，试题注意基础学问把握应用，内容涵盖广泛，能力上考查了学生的计算、理解、观看、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。  （1）强化学问体系，突出主干内容。  学生基础学问和基本技能水平的凹凸，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础学问为主，既留意全面更留意突出重点，对主干学问的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—乘法口诀的应用，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。  （2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学学问的必要性、实用性和应用价值。  （3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学学问载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观看能力和推断能力以及运用学问解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，画角，等。  二、试卷分析；  1、成果分析：本次考试，我班36个学生参与考试，及格率100%，优秀率75%，从卷面的得分状况来看，总体成果不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础学问扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学学问解决问题的能力较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面干净。  2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算。  （2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了很多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平常接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要留意从这几方面加以改进。  三、采取措施  1、连续加强基础学问夯实和基本练习到位、练习多样的训练。  2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平常的教学中还要注意学生的审题能力、理解能力。在平常的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯穿。避免学的比较死。  3、进一步加强学生用心致志，细心检查等良好的学习习惯的培育。  4．反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系。  第二篇：五年级上学期数学期末考试试卷分析  五年级数学期末考试试卷分析  一、学情分析  本校五年级共有学生60人。本次计入成果57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面干净。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础学问已基本把握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。  二、试卷综述  本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察学问点全面，符合学生的认知水平。试题注意基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础学问为主，既留意全面更留意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计学问，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。  三、今后的教学建议  1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。  计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培育学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发觉问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注意学生学习能力的培育。  2.对学生进行养成教育，培育学生“做前认真审题，做时专心分析，做后专心检查”的好习惯。要从根本上转变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必需让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。  3.最终还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注意课堂教学，专心对待每一次的教学，准时反思，准时总结。  第三篇：二年级上学期数学期末考试试卷分析  二年级上学期数学