秋梅解说课件.ppt

本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。在教材编排上体现了新的课程理念。 二、编写意图 6、单元重点、难点： 重点：理解几分之一时，让学生 通过度一分在头脑中建构 几分之一的表象。 难点：理解分数的意义。 三、学情分析 三年级的学生已具有一定的整数知识理解，学生在生活中还经常会遇到一些不能用整数来表示的量，但他们在生活中能理解一半和一多半等概念，这就决定了学生只能模糊地表示某些量，学生好奇心强，渴望理解新事物，喜欢尝试。根据这个特点，我采用分、折、涂等直观形象的方式、方法实施教学。 总来说之，在今后的教育教学中，我会善于使用各种策略，激发学生求知欲，使学生乐学、好学；放手让学生参与学习活动，发挥学生主动性，使学生能学；并培养学生学会学习的方法，培养学生自主学习的水平，真正让自己的课堂高效。 1． 使学生初步理解几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步理解分数的大小。 2． 会计算简单的同分母分数的加减法。 3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的相关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 5、教学目标 分数的初步认识 人教版三年级上册第八单元解说教材 知识岛 四、教学策略 三、学情分析 一、编写特点 二、编写意图 知识岛 秋梅解说 本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。在教材编排上体现了新的课程理念。 二、编写意图 6、单元重点、难点： 重点：理解几分之一时，让学生 通过度一分在头脑中建构 几分之一的表象。 难点：理解分数的意义。 三、学情分析 三年级的学生已具有一定的整数知识理解，学生在生活中还经常会遇到一些不能用整数来表示的量，但他们在生活中能理解一半和一多半等概念，这就决定了学生只能模糊地表示某些量，学生好奇心强，渴望理解新事物，喜欢尝试。根据这个特点，我采用分、折、涂等直观形象的方式、方法实施教学。 总来说之，在今后的教育教学中，我会善于使用各种策略，激发学生求知欲，使学生乐学、好学；放手让学生参与学习活动，发挥学生主动性，使学生能学；并培养学生学会学习的方法，培养学生自主学习的水平，真正让自己的课堂高效。 1． 使学生初步理解几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步理解分数的大小。 2． 会计算简单的同分母分数的加减法。 3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的相关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 5、教学目标 4、两个角度两条线研读教材 5、教学目标 3、知识间的联系 2、地位和作用 1、教学内容 一、编写特点 认识几分之一 几分之一的大小比较 认识几分之几 几分之几的大小比较 同分母分数加减法的计算 1、教学内容 本单元教材是在学生掌握了一些整数知识的基础 上初步认识分数的含义,从整数到分数是数概念的 一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算 方法上，分数和整数都有很大的差异。学生初次 学习分数会感到困难 。因此,本单元主要创设一 些学生所熟悉并感兴趣的现实情境,并通过动手操 作,帮助学生理解一些简单的分数的具体含义,给学 生建立初步的分数概念（本单元教材的知识基础 是“平均分”），为学生今后进一步学习“分数的 意义”和“小数”打下初步的基础。 2、地位和作用 3、知识间的联系 在同一个领域中，各知识点之间都存在着一定的联系。本单元先是认识几分之一，由此引出几分之一的大小比较；再认识几分之几，引出几分之几的大小比较； 最后是简单的分数加减法计算。 4、两个角度两条线研读教材 明线：学习分数的初步认识；简 单的分数加减法。 暗线：迁移、类推的思想方法 1． 使学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。 2． 会计算简单的同分母分数的加减法。 3、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 5、教学目标 6、单元重点、难点： 重点：认识几分之一时，让学生 通过分一分在头脑中建构 几分之一的表象。 难点：理解分数的意义。 本单元教材让学生结合具体情境初步理解分数的意义，认、读、写简单的分数。在教材编排上体现了新的课程理念。 二、编写意图 （1）加强与生活的联系。本单元教材在内容的选择和编排上十分注意联系学生的生活实际，让学生从日常生活中一些常见的分东西现