八年级上册物理声音的产生与传播.pptVIP

声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 固体、液体、气体都可以因振动而发声 声音在同一种均匀介质且温度保持一致时，其传播速度不变，即声音的传播速度只与介质和温度有关 声音的传播必须有介质，真空不能传播声音 结论 第二十八页，共44页 四、回声 请计算：在课堂里，老师和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久老师才能听到回声？ 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 思考题 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为 第二十九页，共44页 2.声的传播需要介质，真空不能传声. 3.声在不同介质中的声速不同. 4.声是以波的形式传播 课堂小结： 本节课我们主要学习了以下内容： 1.声是由物体的振动产生的. 5.回声测距.听到回声的最近距离是17m.. 第三十页，共44页 （1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播. （3）15摄氏度时空气中的声速是 （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 选单 振动 介质 真空中 340m/s 声的传播速度在固体中比在空气中大 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，人与山峰之间的距离是 米. 课堂反馈练习 255m 第三十一页，共44页 第一页，共44页 我们生活在一个充满声音的世界里，鸟啼、蝉鸣优美动听的声音可以陶冶情操。在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野寂寥的夜空，给宁静的乡村夜色更增添了一分静谧。声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。 第二页，共44页 奇妙的声音现象 各种动物的声音 马叫 狗叫 大象叫 羊叫 第三页，共44页 我们生活的世界充满了各种声音 第四页，共44页 自主学习 1.声音是怎样产生的？ 2.声音的传播需不需要介质？ 3.什么是声速？它和哪些因素有关？ 第五页，共44页 请大家一起来做实验： 1、同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。 2、发出“啊”的声音，同时用手摸喉头 问题：这些物体发声时有什么共同特点，在它们发声的时候让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点。 我们可以发现，发出声音的物体在 振动 ［探究］声音是怎样产生的？ 第六页，共44页 声音是由物体的振动产生的 说话时声带在振动 敲鼓时鼓面在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 第七页，共44页 声音是怎样产生的？ 声音是由物体的振动产生的.一切发声的物体都在振动。 *振动停止发声停止 让物体停止振动，会 ？ 第八页，共44页 声源---是指正在振动发出声音的物体 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 第九页，共44页 考考你: 你知道下列的声音是如何产生的吗？ 吹竖笛的声音 悠扬的萨克斯声 击鼓声 弹吉它时发出的声音 气球爆炸声 声势浩大的瀑布声 蝉叫声 空气 空气 鼓面 琴弦 空气 腹基部鼓膜 水 第十页，共44页 生活中的疑问 我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 第十一页，共44页 想一想：为什么河里的鱼能够听见岸上的人说话而被吓跑？我们平时又是依靠什么听到声音的呢？ 第十二页，共44页 2.声音的传播 提出问题： 声怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想和假设： 声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？ 也可能不需要什么东西作为媒介？ 第十三页，共44页 我们通常听到的声音是怎样传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 第十四页，共44页 水波 第十五页，共44页 声是一种波，我们把它叫做声波. 第十六页，共44页 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 第十七页，共44页 实验一: 把两张课桌紧紧挨在一起.一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试. 结论： 除了气体，液体以外，固体也能传播声音。 第十八页，共44页 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。 思考： 如果没有介质，声音能否传播？ 声音的传播 第十九页，共44页 实验二: