河北省香河县第三中学20172018学年高一语文下学期期中试题.pdfVIP

h 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上 . 2．作答时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 独立不迁”“ 是屈原人格美的核心。它包含两方面：一是对养育了自己的故 乡的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。 屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。 他始终坚持自己的“ 美政”理想，屡遭打击， 毫不动摇，正如他在《离骚》中所说的： 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩“ ! ” 他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国， 去寻找了解自己的君主。 但 是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁，最后只好 身投汨罗，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。 与“独立不迁”相联系着， 屈原在诗歌 《橘颂》中还提出两条为人的准则： 无求与苏 世( 指 对世间彻底觉悟苏醒 ) 。《橘颂》中说：深固难徙，“ 廓其无求兮。 ”一个人胸怀坦荡， 不图私利， 不干人， 不屈己， 才能顶天立地， 保持独立的人格。 《橘颂》 又说：苏“ 世独立，横而不流兮。 ”必须头脑清醒， 是非明辨， 才能保持自己的独立而不至 于随波逐流。 无求与苏世浸透在屈原 独立不迁”“ 的人格里， 使之臻于更坚实、 更 完美的境地。 《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。不过这首诗人们多以为伪作。 王逸既说是“屈 原 之所作”，又说是楚人追记屈原与渔父的对话， 本来就自相矛盾。 但司马迁在 《屈 原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述，因此可以设想，这篇作品的文字 虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答却实有其事。屈原的答话可以 作为了解屈原思想的可靠资料。渔父问屈原何以被放逐，他答曰：举世混浊而 我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。 渔父又问他：举世混浊，何不随其流而扬其波 ?众人皆醉，何不哺其糟而啜 其醨 ?他答曰： 宁赴常流而葬乎江鱼腹中， 又安能以皓皓之白， 而蒙世之温蠖乎 ? 渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。 渔父大概是一个逃避现实的隐者， 他 不满意社 h 会的黑暗，但他的态度是与世推移，随波逐流。屈原则不然，他要保持自己的 清高和清醒，不肯同流合污。这当然会陷入孤立，但他不怕孤立，决不会投合 世俗而改变自己的态度。正如他所说的“ 吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终 穷”。 独立不迁”“ 的人格还表现为对正直的追求与维护。 屈原批评那种“背绳墨以追 曲”的行 为，发出 伏辩以死直”“ 的誓言。在 《涉江》中，他表示：苟余心其端直兮，“ 虽僻远之何伤 ! ”在儒家的典籍中，治水有功却被天帝处死的鲧一直是个反面 人物，那么鲧到底犯了什么天条会被天帝处死呢 ? 《山海经》说：洪水滔天， 鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命；帝令祝融杀鲧于羽郊。 原来，鲧的罪行是私自窃取了天帝的息壤去填洪水以拯救人类。 这样说来， 他简直就是一个普罗米修斯式的英雄。屈原对这样一个英雄深表同情和赞赏， 从这可以看出屈原自己人格的崇高。 屈原明知自己的结果会和鲧一样悲惨， 但 是他决不屈己从俗，