【公开课教案】外研版六下Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads教学设计.docVIP

外研版《英语》（三年级起点）六年级下册 Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads? 一、教学内容及学情分析 1. 教学内容分析 本课文本选自外研版《英语》（三年级起点）六年级下册Module 8 Unit1，是一篇以询问和说明原因为主题的阅读课文。本课通过Sam发现伙伴们头上顶着纸杯的情景，而引发的有关“Why”的提问，同时告诉大家，在学习英语单词时很容易犯的一些错误和导致的误解，并进一步复习一般过去时、一般现在时和现在进行时三个时态。 2.学生情况分析 六年级学生思维活跃、善于交流、乐于表达，对中外文化的异同充满好奇。在之前的英语学习中，他们已经接触过三种时态，并对动词的原形、现在分词、过去式有一定的辨识能力；学习过came, saw, had, asked, brought, laughed, were, went, played 等表达过去的动词；Why, because等询问和回答有关原因的表达法；能结合图片获取文本的主要信息，并根据文章脉络进行复述课文。 二、教学目标 1.语言知识和技能目标： (1) 能听说认读本课生词：cup, planned, baseball, more, smile, mistake, make mistakes, with, said 能运用It’s easy to make mistakes with ...来表达英语语音学习中容易发生的错误； 能听说认读本课重点句型：Why do you have cups on your heads? Why are you laughing? It’s easy to make mistakes with... 能理解课文大意，获取相关信息，有感情地朗读课文，并简单复述。 学习策略目标： 能在问题的引导下，阅读文本并提取关键信息； 能利用思维导图，理清文章脉络； 能模仿范例，学会绘制简单的思维导图，培养自主学习能力。 情感态度目标： 对阅读感兴趣，乐于感知并积极尝试使用英语； 在学习和交流中，培养合作意识； 学会处理好同学间因语音错误而导致的各种误解。 课前准备： 希沃课件、人物头像、阅读素材、单词卡片等 四、教学过程 Step 1 Pre-reading 1. Warm up (1) Greetings. (2) Sing a song. Why, why, why. 【设计意图】课前一首歌，大大吸引了学生的注意力，激发了学生得学习兴趣，同时引出why的学习，为接下来的学习做好铺垫。 Step 2 Pre-reading Show 3 pictures, and get the Ss to answer why. = 1 \* GB3 ①Listen, what can you hear? A baby is crying. Why is he crying? Because he ... = 2 \* GB3 ②Why is he running? Because he … = 3 \* GB3 ③Why is she laughing? Because she… 【设计意图】通过展示部分隐藏的图片，学生的学习兴趣一下子浓厚起来，对将要学习的内容充满期待，然后再引导学生进行学习，大大提高了学习效率。 Step 2 While-reading Lead in: Listen! Some friends are laughing. Why? Read the passage and answer: Why are they laughing? = 1 \* GB3 ①Write the following according to the students’ answer: planned to play a baseball game. asked…to but …brought… laughed put…on laughed more = 2 \* GB3 ②Explain the difference between cup and cap by show the real cup and cap. = 3 \* GB3 ③Get the Ss to retell by the mind map. 2. Paragraph 1. Sam came into the classroom and saw some friends there. They had cups on their heads. He asked…Get the Ss to read the two questions. Daming told hi