高三历史上册 教案 讲课稿 讲稿《西方人文精神的起源及其发展（上）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 必修三第二单元：西方人文精神的起源及其发展 文案（1） 幻灯片1：同学们好，今天我们来共同学习人教版必修三第二单元：西方人文精神的起源及其发展这一单元 幻灯片2：课标要求： （1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 （2）知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 （3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 幻灯片3：本单元的基本线索人文精神的发展经历了三个阶段 1.人文精神的起源：公元前5世纪产生于希腊的智者运动。古代希腊特别是雅典进入奴隶制民主政治的繁荣时期，当时，平民地位相对提高，人们越来越多地参与城邦的政治生活，人的生活和人与人之间的社会关系变得日益重要，于是有一些学者开始从以前对神的研究转而更多地关注人本身，出现了所谓智者学派，主张人是万物的尺度。苏格拉底，在关注人的问题上与智者学派有共同之处。 2.人文精神的复兴和发展：文艺复兴时期，人文主义思想开始渗入西方人生活的各个方面，人文精神最终在西方形成。宗教改革使人文主义宣扬的对人自己能力的尊重得到了进一步强化。 3.人文精神的进一步发展：17、18世纪的启蒙运动。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到