大班活动《方格子老虎》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班活动《方格子老虎》教案 大班活动《方格子老虎》教案包含了，活动目标是理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节，在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 活动目标： 1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 活动准备： 1、绘本。 2、跳格子用的格子图一幅。 活动过程： 一、欣赏绘本听故事： 1、教师操作讲故事。 2、提问：你们 活动目标： 　　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。 　　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。 　　活动准备： 　　1、绘本。 　　2、跳格子用的格子图一幅。 活动过程： 　　一、欣赏绘本听故事： 　　1、教师操作讲故事。 　　2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？ 幼儿的回答（及教师的回应）;-;;-;幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵） 总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？ 师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？ 幼儿的回答1：劝他们不要吵了； 幼儿的回答2：安慰安慰说说好话； 幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁） 师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？ 3,、教师继续操作讲故事。 方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏） 　　二、做跳格子游戏： 　　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。 　　问：什么是童谣？ 　　幼儿的回答：好听的儿歌。 　　2、念童谣自主跳格子： 　　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。 　　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？ 　　幼儿的回答：13间、11间、8间邀请部分幼儿点着格子图念童谣。 　　3、念童谣按规定跳格子： 　　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。 　　幼儿尝试。 　　师：还能造得更少吗？ 　　4、增加难度跳格子： 　　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线;-;;-;放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。 　　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。 　　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。 　　三、故事的结尾： 　　1、师：只留下横条纹这是怎么回事？ 　　幼儿的回答：被雨淋掉了。 　　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？ 　　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。 　　问：为什么这只老虎是竖条纹的？ 　　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。 　　教师回应：有时，与众不同很简单，只要一个动作。 　　我的思考：认知线抓住了核心点;-;;-;最后结束部分恰到好处地点题。