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留守儿童关爱制度及工作管理制度 留守儿童关爱制度及工作管理制度 PAGE 留守儿童关爱制度及工作管理制度 留守儿童关爱制度 1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的 责任和作用。全体老师都要教育引导外出民工的的子女，切实担负起培养子女的 社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 2、发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管 理水平。针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心 理、沟通情感、矫正行为，真正主教师成为留守儿童学习上的引路人、生活上的 知情人、成长过程中的保护人。 3、代理家长要掌握留守儿童的基本情况，对结对帮扶的留守儿童至少进行 谈心、与留守儿童班主任交换意见，到留守儿童家中看望家访、检查留守儿童的 家庭作业、与留守儿童的父母通电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健 全的人格、健康的心理。 4、代理家长要认真填写亲情结对工作日记，做好留守儿童的学习辅导、困 难帮扶、情感沟通、行为矫正等工作，使代理家长成为留守儿童学习上的引路人、 生活上的知情人、成长过程中的保护人。 5、学校要发动社会力量，帮助和解决留守儿童在学习生活中的具体困难， 为留守作童的健康成长营造良好的社会环境。 6、整合社会资源，加强校园文化建设，为留守儿童创造一个温馨的校园环 境，定期开展丰富多彩的