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画里少了什么 教学设计 lbrack;画里少了什么rsqb;教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字8个。 3、理解课文内容，让学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常生活中小学中真正做到分工、合作。 4、完成语文天地中初显身手。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、完成语文天地活动。 教学准备：小黑板，生字、词卡片。 教学方法：小组合作式 一、提问导入。 1、同学们，你们看见过海洋世界吗？海洋世界给你印象最深的是什么？如果让你画美丽的海洋，你画些什么？ 2、指名说说。 3、同学们，今天我们一起去看看一些小朋友是这样画海洋世界的，好吗？ 4、板书课题：《画里少了什么》(学生齐读两遍) 1、初读课文。 （1）让学生用自己喜欢的方式读课文，标出自然段的段序。 （2）出示生字： （3）出示生词： 同桌读、男、女同学接读。 2、熟读课文、理解课文。 （1）指名分段读，并指名评价。 （2）在小组合作中学习： ①a 再读课文，说说画里到底少了什么？为什么会少？ b 指名回答。 c 自由读第614自然段。 d 分角色朗读614自然段。 e 齐读614自然段。 ②a 讨论说说：他们的画里为什么只有大鱼呢？ b 指名说说。 c 自由读16自然段。 d 小组中读16自然段。 e 齐读16自然段。 a 说说：画里少了什么？ b 指名说说。 c 说说读了课文，你知道了什么道理？如果是你，会怎么做？ d 指名说说。 3、小结：同学们，我们想为集体做一件好事，是需要 大家分工合作。 4、朗读课文。 正确地朗读课文； 正确、流利地朗读课文； 正确、流利、有感情地朗读课文。 5、完成语文天地中初显身手。 *出示题目：请你和同学们一起，画一幅真正的《海洋世界》图。 *小组中开始活动。 *各组展示，并评出最好的。 三、布置作业： 正确、流利、有感情地朗读课文。 四、板书设计： 1、学会正确书写7个字，并掌握每个字的笔顺规则。 2、完成语文天地中抄一抄 1、书写班、绘、除、联、群、剩、余7个字。 2、抄写词语。 教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。 教学方法：讨论、小组合作式。 一、导入新课： 1、齐读课文《画里少了什么》。 2、出示8个生字，学生认读。（开火车） 1、出示要写生字，学生认读。 班、绘、除、联、群、剩、余 2、学生分析字形，互相交流。 3、书写生字。 （1）学生自由书写生字。 （2）指名上台书写，并指名评价。 （3）书写生字，每字3遍。 （4）完成语文天地中抄一抄 *出示词语，学生认读。 （5）合作学习： *小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。 *上台展示，并说说自己是怎样书写的。 三、布置作业： 1、书写生字，每字3遍。 2、抄写词语。 四、板书设计：