三年级下册课文《赶海》教学设计.docVIP

　　《赶海》是一篇婉转动人、带有浓浓童趣、童真的课文。主要记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。 　　教学要求： 　　1、正确、流利，有感情地朗读课文。 　　2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。 　　3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 　　教学重点： 　　指导学生通过朗读来初步领会课文内容。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　1、出示大海的动态画面。 　　2、说说对大海的印象，出示()的大海。 　　2、板书：海，用海口头组词。 　　3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海 　　4、齐读课题，学生质疑。 　　二、初读课文。 　　1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢? 　　2、出示要求： 　　(1)自读课文，读正确，读通顺。 　　(2)自学生字新词。 　　(3)标好自然段序号。 　　3、检查。 　　(1)认读生字新词，师相机正音。 　　暑假舅舅努努嘴儿束手就擒夹住痒痒的 　　大虾一捏俘虏偏西满载而归 　　螃蟹嘿不甘东逃西窜哎哟 　　大螯咦吹拂哼 　　(2)你觉得课文中哪些句子最难读，读给同学们听听。相机出示难读的句子. 　　4、同学们已经读通了课文，刚才你们提了许多问题，现在请同学们读一遍课