2018最新版小升初语文阅读答题方法总结与基础知识积累(含名著阅读).pdf

最新完整版小升初语文阅读答题方法总结与基础知识积累（含名著阅读 ※常用标点符号的用法 (1) 引号主要用法：a)直接引用 b)强调 c)否定。d)特指 (2) 省略号主要用法：a)引文内容的省略。b)列举事物的省略。c)话没说完 d)声音断断续续 (3) 书名号主要用法：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称 (4) 破折号主要用法：a)表示解释说明 b)表示意思的递进 c)表示意思的转折（话题的突然转变）d)表示 声音延长。 ※说明文中常见的说明方法有： 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌 作引用 ※常用关联词: a 转折关系 e 选择关系: 1:尽管…可是… 2 虽然…但是… 3…却… 4… 1 不是…就是… 2 是…还是… 然而… 3 或者…或者… 4 要么…要么… b 假设关系: 5 与其…不如… 6 宁可…也不… 1 如果…就… 2 要是…那么 3 无论…都… f 因果关系: 4 不管…也…5 倘若…就 6 要是…就… 1 因为…所以…2 之所以…是因为… 3…因此… c 并列关系: g 承接关系 : 1 一边…一边… 2 是…是… 3 既…又… 1 先…再…2 首先…然后…3 先…然后…4 接着…最 d 递进关系: 后… 1 不但…而且…2 不光…也… 3 不仅…还… h 条件关系 1:只要…就…2 只有…才… ※常用说明方法的作用： 1、举例子。通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。具体形象 的说明了……的…特点，便于读者理解。 2、分类别。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。条理清晰地说明了…。 3、作比较。把______和_______加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。 4、做诠释。对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。5、打比方。将______ 比作___ ___，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 6、摹状貌。对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 7、下定义。用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事 物的特征/事理。 8、列数字。用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。科学准确具体的说明 了……的…… 特点 9、列图表。用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观 10、分类别的作用：能条理清楚地说明事物。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。 11.引用说明。引用说明有以下几种形式: A、引用具体的实例:(作用同举例子) B、引用具体的数据:(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语。作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用) ※说明顺序: 空间顺序(也可以称为事实顺序)、时间顺序(包括发展顺序)、事理顺序(也可称逻辑顺序)。说明问中也会 出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。 修改病句的原则 （1）尽量保持原句的意思。 （2）能改一处的不改两处。 （3）对症下药。 修改病句的一般步骤 （1）读懂原句，弄清本意。 （2）查找病因，确定病症。 （3）对症下药，修改病句。 （4）仔细检 查，完成练习。 常见改病句举例 1) 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3) 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰 大衣和（戴着）一顶红帽子。 4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。 5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷