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小学扎实推动 “蓓蕾念书工程”总结汇报材料 小学扎实推动 “蓓蕾念书工程”总结汇报材料 让学生在念书中丰厚文学积淀 让学生在念书中丰厚文学积淀 提到写作教学，就不能不提到我校对蓓蕾念书活动的重视。鲁迅 提到写作教学，就不能不提到我校对蓓蕾念书活动的重视。鲁迅 先生说，写文章的秘诀就在于 “多看和练习”。张中行先生说，作文 先生说，写文章的秘诀就在于 “多看和练习”。张中行先生说，作文 的秘诀就是 “多读多写”，这两位大家无疑都在告知咱们写作离不开 的秘诀就是 “多读多写”，这两位大家无疑都在告知咱们写作离不开 念书。“腹有诗书气自华”学生书读得多了，写作能力自然就取得提 念书。“腹有诗书气自华”学生书读得多了，写作能力自然就取得提 高，这已成为咱们每一名从事语文教育工作者的共识。 高，这已成为咱们每一名从事语文教育工作者的共识。 咱们对学生念书的重视和较为重大的改革，开始于 2004 年。为 咱们对学生念书的重视和较为重大的改革，开始于 2004 年。为 全面实施素质教育，完全改变 “一张试卷定乾坤”的局面，2004年9 全面实施素质教育，完全改变 “一张试卷定乾坤”的局面，2004年9 月，我校实施 《教师德勤绩能综合评估实施方案》和 《学生学业评价 月，我校实施 《教师德勤绩能综合评估实施方案》和 《学生学业评价 实施方案》，对 “教学质量”这一概念进行了更为广义更为科学的界 实施方案》，对 “教学质量”这一概念进行了更为广义更为科学的界 定，明确提出 “学生综合实践能力”这一新的评价项目，其中语文学 定，明确提出 “学生综合实践能力”这一新的评价项目，其中语文学 科把学生的语文综合实践能力分写作、朗诵或演讲、古诗文朗诵、手 科把学生的语文综合实践能力分写作、朗诵或演讲、古诗文朗诵、手 抄报、三本等几部份，占到了教师教学质量的20%。目的是引导教师 抄报、三本等几部份，占到了教师教学质量的20%。目的是引导教师 站在 “人本”高度去关注学生语文素养的全面进展，为学生的终身进 站在 “人本”高度去关注学生语文素养的全面进展，为学生的终身进 展奠基。2005年3月，市 “蓓蕾念书工程”正式启动，我校作为首批 展奠基。2005年3月，市 “蓓蕾念书工程”正式启动，我校作为首批 试点学校，开始了这项工程的启动和实施。在区教研室的指导下，咱 试点学校，开始了这项工程的启动和实施。在区教研室的指导下，咱 们一直沿着目标明确、有序提高的轨道稳步进展。 现在 “让念书成 们一直沿着目标明确、有序提高的轨道稳步进展。 现在 “让念书成 为适应。”已再也不单单是咱们的口号。 为适应。”已再也不单单是咱们的口号。 一、营造浓厚的念书气氛 一、营造浓厚的念书气氛 咱们将念书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙 咱们将念书活动与学校的文化建设紧密结合起来，力争使每块墙 11 壁、每块草坪、乃至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的 壁、每块草坪、乃至每棵树都蕴涵着浓浓的书香，让书香浸润师生的 心灵，让浓郁的念书气氛充盈于校园每一个角落。 心灵，让浓郁的念书气氛充盈于校园每一个角落。 一、扮靓校园文化。 一、扮靓校园文化。 咱们的校园虽然不很宽敞，但却整洁雅致，让人感受到一股浓郁 咱们的校园虽然不很宽敞，但却整洁雅致，让人感受到一股浓郁 的文化气息。校门和教学楼大厅双侧，清新隽永的书法条幅，古朴高 的文化气息。校门和教学楼大厅双侧，清新隽永的书法条幅，古朴高 雅的浮雕主题装饰，似无声的书籍，陶冶着师生的情操，启迪着学生 雅的浮雕主题装饰，似无声的书籍，陶冶着师生的情操，启迪着学生 的心智。校园西侧烈火奔放的浮雕墙下，一本敞开的庞大厚重的书、 的心智。校园西侧烈火奔放的浮雕墙下，一本敞开的庞大厚重的书、 一名可爱的女孩正在醉心书卷；东侧葱茏的竹林里，现代少年和古代 一名可爱的女孩正在醉心书卷；东侧葱茏的竹林里，现代少年和古代 圣哲正在进行穿越时空的对话；操场东西双侧，挺拔的银杏树下，近 圣