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特殊教育记录表 （ 年 月）
姓名 严实谦 性别 男 出生年月 2003、10 班级 大一班
观察目的： 帮助其建立良好的与人相处的氛围，促进其性格发展。
幼儿表现：
（场景一）吃饭时，老师叫他端饭，他慢腾腾的。走一步站那里不动，再
叫他一声他又走一步， 好不容易把饭端到桌子上去了， 别的上朋友不小心碰了
他一下，他大发脾气把凳子用脚踢翻， 双手把饭往地下一推， 站着那里开始又
哭又闹。
分析原因：
1、爸爸忙于工作很少在家， 从小严实谦由妈妈代大， 妈妈突然出国离开
了他。
2 、他妈妈出国后他爸把他转到湖南的一所幼儿园。 他爸爸本来就忙， 靠
奶奶在家代他，奶奶只能给他生活上的照料， 却给不了他心灵上的抚慰和关爱。
3、本来就有点缺乏父母关爱的他到了一个陌生的环境， 再加上那老师对
他不了解，有可能对他没有特别的关注，直到他的状况越来越严重。
具体措施：
1、每次入园后，我会主动和谦谦进行交流，了解他内心的真实感受和实
际的心里需求，让他喜欢老师从而愿意主动和老师及幼儿沟通。
2、及时与家长进行沟通和反馈，进一步了解孩子的基本状况，做到更好
的家园共育。
3、当孩子自身略比以前有所进步时，我便及时给予他精神及物质上的奖
励，（拥抱、小红花）让孩子知道进步的动力和源泉！
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