苏教版八年级生物遗传并和优生优育知识点（上学期）.docxVIP

苏教版八班级生物遗传并和优生优育学问点（上学 期） 学校的学习意味着新的开头，新的冲刺。学习的难度增加了，学问范围 更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，下文为您整理八班级生物遗传 并和优生优育学问点。 ?人类的体质、生理智能许很多多方面都离不开遗传因素，由父母遗传而 来，但是，也不能忽视后天环境因素的作用。 ?在人群中常可能见到，一个家庭里父母个子都很高，但子女却并不高;也有 的父母个子都较矮小，但子女个子并不矮，有的还会很高。 ?假如父母中一方矮小，后代可能会参差不齐，高矮都有可能。人们一般知 道子女身高与父母遗传相关，但上述状况的消灭也非确定，由于身高是受多 种因素把握的，如环境因素、养分条件、生活习惯、工作性质等多方面因素 会影响到身高的发育。 ?日本人过去身高普遍矮于我国，但近年内，日本人的平均身高已经大幅度 超过双亲，这也证明白遗传和环境相互作用在优生学上的关系。 ?当然，环境对遗传的影响也不是秋色，在人类遗传史上，某些遗传特性是 很稳定的，血型、指纹等是不行转变的，又如精神分裂症、哮喘患者，环境 因素作用只占到 20%，遗传效应占到 80%，也有的遗传病占比重不多。 ?通过了解遗传与优生学学问，通过找特地医院询问，现代医学技术给人们 供应了尽量利用外部环境条件因素，来补救遗传缺陷，防止环境因素造成下 一代身心缺陷的机会。 ?为了能生育健康、聪慧的孩子，就要通过各种途