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小学语文S版一年级上册 《识字一》集体备课 清新区第二小学 朱检桃 2013年10月10日 一、教材分析 本单元安排了《观察人体识汉字》、《看画识字真有趣》、《我在家里贴 字卡》3篇识字课和语文百花园一。 《观察人体识汉字》旨在引导学生通过自己的身体识字，初步掌握识 字的方法，激发学生主动识字的兴趣。主要分为两部分：第一部分是表现 “人、手、足、口、耳、目”的四幅图和儿歌“手足口耳目，人的五件宝。” 每一部分都是由图画到象形字再到楷书，将汉字的演变过程呈现出来；第 二部分是课后列出的会认字表和会写字的书写教材。 《看画识字真有趣》本课分两部分。第一部分，是日、月、水、火、 鸟、马、虫、鱼的八幅图和两篇短文。第二部分是会认字和会写字的书写 内容。短文分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、鱼儿、小虫、马儿。 文中的图和有关象形字，意在要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助 识字。 《我在家里贴字卡》旨在引导学生通过自己家里常见的一些器物的名 称识字，初步掌握识字的方法，激发学生主动识字的兴趣。 百花园一有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国 的一些重大节日；读背儿歌，培养阅读兴趣，积累语言和进行口语交际练 习，还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的口头表达能力。 二、 单元教学目标： 本单元以集中识字为教学目标，所识的字大多是独体字，这些字不是 作汉字的部首，就是作合体字的部件。其中的三篇课文旨在引导学生初步 接触在生活中识字的一些方法，了解识字很有用，激发学生识字情趣和学 习欲望，引导孩子们在日常生活中做个处处留心、善于观察学习的好孩子。 教学应根据孩子的年龄特点，把培养学习兴趣和学习习惯作为首要任务， 并教给识字方法，课上扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺，认真指导写字， 帮助学生养成良好的识字、写字习惯，潜移默化地引导学生认识识字的重 要性和趣味性，力求识用结合。 三、 重难点： 《观察人体识汉字》和《看画识字真有趣》重点是激发学生识字兴趣, 教会学生识字方法，能运用象形字的学习方法自学其他象形字。按笔顺写 字。学习新笔画“横折、撇、捺”，认识会认的生字，会写7个生字。教 学难点是指导学生正确书写生字，背诵儿歌。 《我在家里贴字卡》识字是这课的重点，把识字和看图、学词结合起 来，和生活结合起来。激发学生识字兴趣，教会学生识字，教学难点是指 导学生正确书写生字。 百花园一的重难点是第三题“照样子，说一说”；第六题“能说会 道”一一说说心里话。 四、教具准备：教学挂图、小黑板、课文录音带、生字卡片 四、 教具准备：教学挂图、小黑板、课文录音带、生字卡片 五、课时安排：9课时 小学语文S版一年级上册第四单元集体备课小结 时间：2013年10月11日下午第三节 地点：一年级办公室 参加人员：一年级语文老师 主持：曾银珍 记录：朱检桃 一、交流教法 朱雪珍： 在识字教学中，注重教给识字方法，教会学生按正确笔顺书写。 陈社连： 识字教学，运用多种形直观的教学手段，如图片、字卡等，创设丰富 多彩的教学情景进行识字。 梁雪琴： 学生第一次学写字母时会有困难，老师要多做示范，加强个别辅导。 注意培养学生正确的握笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 黎艳芬： 识字教学，运用加减法识字、编儿歌等方法，学生更容易掌握新学的 生字。 陈三姐： 对会认的生字只要求学生口头组词，不必要求学生抄写。对会写的生 字，特别是新学的笔顺，老师要多示范写，以免学生写错。 黄丽燕： 指导观察情境图，引导学生边看边思考，用自己的话表达出来，并通 过谈话相机出示要学习的字词。 曾银珍： 教学识字的形式、方法多样化：利用插图帮助学生记忆，可让学生仔 细观察图画，说说图画与字形相似的部分；让学生联系生活，说说这些字 怎样记；帮助学生记忆生字。 黎少花： 教学生字时，注重字形的发展演变，可以让学生学完生字后，自己制 作字形卡片，增强学生对识字的记忆和兴趣。 苏雪花： 教学儿歌时，在教师的指导下学生能够熟读。指导过程可以是先由教 师示范读、领读，再由学生自读。 二、小结： 在本次集体备课活动中，各位老师都能做到勇跃发言，大胆提出自己 的意见和建议，可见，老师们都能深入研究教材，再结合实际情况进行教 学设计，所提的意见有一定的价值，各有特色。