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(整理)教育评价与测量知识点 (整理)教育评价与测量知识点 PAGE / NUMPAGES (整理)教育评价与测量知识点 精品文档 一、名词解释（每小题 8分 共 40分） 1、教育评价 2 、形成性评价 3 、泰勒模式 4、评价方案 5 、教育测验运动 答： 1、教育评价——所谓教育评价，是指在系统地、科学地和全面地搜集、整理、 处理和分析教育信息的基础上， 对教育的价值做出判断的过程， 目的在于促进教 育改革，提高教育质量。上述定义包含：第一，教育评价的对象；第二，教育评 价的本质；第三，教育评价的手段；第四，教育评价的目的。 2、形成性评价——指在教育活动进行过程中评价活动本身的效果，用以调节活 动过程，保证教育目标实现而进行的价值判断。 它的目的不是预测， 也不是为了 评定成绩，而是为了了解工作过程中的情况，以便及时调整工作的状态。 3、泰勒模式——是一个单向封闭系统。先制定目标，再根据目标选择和组织学 习经验，然后评价目标的实现程度。其关注原初目标实现的程度。 4、评价方案——是整个评价过程的计划和蓝图，是实施评价工作的基本工具。 它是教育评价组织者根据教育评价的目的， 遵循教育活动的客观规律， 在教育评 价实施前拟定的有关教育评价目的、内容、范围、方法、手段、程序和预期结果 的纲领性文件。 5、教育测验运动——指用各种测量工具（教育、心里测验和其他量表）测定被 评价对