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地理活动分类设计举例 地理活动分类设计举例 地理“活动”分类设计举例 河北邢台学院地理系 陈计兵 中学地理教材所设“活动”栏目，内容丰富多彩，形式活泼多样，融知识性、实践性、科学性、趣味性和思想性为一体，对学生的能力培养、智力开发作用很大。教师在实际教学过程中，可根据教学需要，或直接加以利用，或进行创新利用。活动分类的目的在于将地理活动内容格式化、标准化，提高教学效率、效果。现分类如下。 一、 地理基本技能运用型实践活动 该活动主要以地理观测和野外实践为主，目的在于培养学生对地理事物和现象的观察、测量、收集、分析和处理的能力。常借助一定的仪器来进行。如“目测风力、风向”、“观察岩石标本、采集当地岩石样本”、“观察土壤剖面”等均属此类。格式举例如下： （一） 目的与要求 通过该活动使学生学会野外制作、观察土壤剖面的基本方法；加深学生对“土壤在形成过程中，土体从上面到下面产生的明显分异”的理解。 （二） 仪器工具 铁铲、卷尺、记录本等。 （三） 操作步骤 1. 选择剖面点。要求：①选择在光线充足的地方，便于观察；②不要选择在有较多地下水出露的地方；③注意保护环境。 2. 挖掘土壤剖面。在观察点挖坑时，应将挖出的表土和底土分置土坑两侧。平坦地面一般要求所挖土坑长2米、宽1米、深2米，具