求一个数的百分之几是多少作业练习设计（校本班本作业）人教版六年级数学上册.pptxVIP

第6单元 百分数（一）第3课时 求一个数的百分之几是多少?一、单元教材分析:本单元在学生学习了整数、小数、百分数的基础上，正式认识百分数。由于百分数与实际生活联系紧密，学习百分数对理解和判断生活中的相关数据信息以及运用百分数解决日常生活中的实际问题有着重要的意义。本单元内容分为三个层次:一是百分数的意义和读、写方法。二是在解决问题的过程中，教学百分数与分数、小数的互化方法。三是用百分数解决相关的问题。二、单元教学目标:1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2.能够进行小数、分数和百分数的互化。3.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。三、单元教学重点:百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。四、单元教学难点:比较复杂的百分数应用题。1. 按要求做题。?（1） 把下面的百分数改成小数。 ( ) ( ) ( ) ( )0.4751.20.0250.45?（2） 把下面的百分数改成分数或整数。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )?????3?（3） 按从大到小的顺序排列下面各数。 0.55 可以先把所有数都化成小数形式,再比较大小。 。因为0.556＞ 0.555…＞ 0.55＞ 0.52,所以 。?? 2. 分别用百分数