基础知识积累分析与教学策略.pptxVIP

基础知识积累分析与教学策略;思考一：分析积累试题与语文课程目标的联系;;;思考一：分析积累试题与语文课程目标的联系; “能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”。其中的探究、实践、运用等关键词更是体现了当前语文教学与测评的具体导向。 ;思考一：分析积累试题与语文课程目标的联系;认识一：命题追求：继承中不断创新 ;认识二：命题原则：全面提高学生的语文素养 ;认识二：命题原则：全面提高学生的语文素养 ;;;;思考二、分析积累试题，探寻教学策略;;;;（二）语言运用类试题。 ;; ;;;;;;; ?;（三）学生存在的问题。 ;二、分析试题发展，探寻教学策略。 ;二、分析试题发展，探寻教学策略。 ;二、分析试题发展，探寻教学策略。 ; 中考不是我们的终极目标。我们的语文教学，更多的还是应该关注学生的可持续发展。所以，在我们的平时教学中，要教给学生学习方法，倡导学生主动参与，乐于探究、合作交流的教学方式，使语文课堂教学真正把教学重点放到怎样引导学生自主学习、探究学习、合作学习、学会学习上来，引导学生走向生活，在生活实践中学语文、用语文，不断提高自己的语文实践能力，这对于学生的终身发展及中考语文解题能力的提高是非常有益的。;欢迎交流探讨 2022年10月;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。6月-216月-21Wednesday, June 9, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。10:17:5510:17:5510:176/9/2021 10:17:55 AM 11、人总是珍惜为得到。6月-2110:17:5510:17Jun-2109-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。10:17:5510:17:5510:17Wednesday, June 9, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。6月-216月-2110:17:5510:17:55June 9, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。09 六月 202110:17:55 上午10:17:556月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 2110:17 上午6月-2110:17June 9, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/9 10:17:5510:17:5509 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。10:17:55 上午10:17 上午10:17:556月-21