人教版数学九年级上册专题1　实验操作类问题-课件.pptVIP

专题1　实验操作类问题;1．如图，如果将矩形纸沿虚线①对折后，沿虚线②剪开，剪出一个直角三角形，展开后得到一个等腰三角形，求展开后三角形的周长． 【解析】剪开展开后发现什么？另外重叠的两个图形有什么关系？;2．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝6，BC＝8，点F在边AC上，并且CF＝2，点E为边BC上的动点，将△CEF沿直线EF翻折，点C落在点P处，求点P到边AB距离的最小值．;3．(2018·预测)如图，AD∥BC，AB⊥BC，AB＝3，点E为射线BC上一个动点，连结AE，将△ABE沿AE折叠，点B落在点B′处，过点B′作AD的垂线，分别交AD，BC于点M，N.当点B′为线段MN的三等分点时，求BE的长．;4．如图，13个边长为1的小正方形，排列形式如图． (1)图1中，画出一条直线，将阴影部分面积平分． (2)图2中，把它们分割，使分割后能拼成一个大正方形，用直尺作出这个大正方形． 【解析】第(1)题将阴影部分分成哪两个特殊图形？该特殊图形有什么特征？第(2)题分割后大正方形的边长是多少？;解：(1)如图(1)所示 (2)如图(2)所示：所画正方形即为所求;;5．如图是一个等腰直角三角形纸片，按图中裁剪线将这个纸片裁剪成三部分．请你将这三部分小纸片重新分别拼接成： (1)一个非矩形的平行四边形； (2)一个等腰梯形； (3)一个正方形． 请画出拼接后的三个图形．;6．(原创题)在数学活动课上，老师要求学生在5×5的正方形ABCD网格中(小正方形的边长为1)画直角三角形，要求三个顶点都在格点上，而且三边与AB或AD都不平行．画四种图形，并直接写出其周长(所画图象相似的只算一种)．;7．在矩形纸片ABCD中，AB＝5，AD＝4. (1)如图1，能否在矩形纸片ABCD中裁剪出一个最大面积的正方形？若能，试求该面积，并说明理由； (2)用矩形纸片ABCD剪拼成一个面积最大的正方形． 要求：在图2中画出裁剪线，以及拼成的正方形示意图，并且该正方形的顶点都在网格的格点上．;解：(1)能．要在矩形纸片ABCD中裁剪出的一个正方形面积最大， 则所裁剪的正方形的边长最大只能等于原长方形的宽，即4， 所以最大面积是16　 ;8．如图，在直角三角板中，∠ACB＝90°，BC＝2，∠BAC＝30°，将△ABC绕顶点C逆时针旋转得到△A??B′C，M是BC的中点，P是A′B′的中点，连结PM，求线段PM的最大值． 【解析】操作三角板，观察点P的运动轨迹，看看什么时候PM最大？;9．一副含30°和45°角的三角板ABC和DEF叠合在一起，边BC与EF重合，BC＝EF＝12 cm(如图1)，点G为边BC的中点，边FD与AB相交于点H. (1)求此时线段BH的长； (2)现将三角板DEF绕点G按顺时针方向旋转(如图2)，在∠CGF从0°到60°的变化过程中，求点H相应移动的路径长．(结果保留根号);10．如图①，将两个完全相同的三角形纸片ABC和DEC重合放置， 其中∠C＝90°，∠B＝∠E＝30°. (1)操作发现： 如图②，固定△ABC，使△DEC绕点C旋转． 当点D恰好落在AB边上时，填空： ①线段DE与AC的位置关系是________； ②设△BDC的面积为S1，△AEC的面积为S2， 则S1与S2的数量关系是 ；;(2)猜想论证： 当△DEC绕点C旋转到图③所示的位置时，小明猜想(1)中S1与S2的数量关系仍然成立，并尝试分别作出了△BDC和△AEC中BC，CE边上的高，请你证明小明的猜想； (3)拓展探究： 已知∠ABC＝60°，点D是其角平分线上一点，BD＝CD＝4，DE∥AB交BC于点E(如图④)，若在射线BA上存在点F，使S△DCF＝S△BDE，请直接写出相应的BF的长．;(2)∵∠DCE＝∠ACB＝90°，∴∠DCM＋∠ACE＝180°， ∵∠ACN＋∠ACE＝180°，∴∠ACN＝∠DCM， 又∵∠CNA＝∠CMD＝90°，AC＝CD，∴△ANC≌△DMC， ∴AN＝DM，又∵CE＝CB，∴S1＝S2;11．如图1，平行四边形ABCD，∠A＝60°，对角线BD⊥AD，且AD＝3. (1)如图2，将Rt△BCD沿射线BD方向平移到Rt△B1C1D1的位置，四边形ABC1D1是平行四边形吗？说出你的结论和理由； (2)在Rt△BCD沿射线BD方向平移的过程中，当点B的移动距离为多少时四边形ABC1D1为矩形？;【解析】图3中，四边形ABC1D1为矩形，其边之间有什么关系？根据这个关系能求出BB1的长吗？;12．在一张直角三角形纸片的两直角边上各取一点，分别沿斜边中点与这两点的连线剪去两个三角形，剩下的部分是如图所示的直角梯形，其中三边长分别为2，2，3，求原直角三角形纸片的斜边长．;13．动手实验：利