《变速自行车能变化出多少种速度》活动方案.pdfVIP

《变速自行车能变化出多少种速度？》活动建议方案 一、活动流程框图 活动一：谁的 活动二：多少 交流汇报 总结收获 速度快 种速度 二、活动过程 2.1 活动一：谁的速度快？ 2.1.1 活动任务 综合运用所学的圆、 比例的知识， 根据自行车的速度与内部结构的关系， 判 断出两辆不同直径的自行车谁的速度快。 2.1.2 活动内容 问题猜想 只知道车轮的直径能不能判断速度？为学生提供两张自行车图片（普通 “24”女车和小轮折叠车），引导学生猜想谁的速度快？ 小组交流讨论 学生小组讨论，是不是轮子越大自行车的速度越快呢？ 通过交流学生提出， 一辆自行车的快慢不仅看车轮的大小， 还需要链条与齿 轮的合理配合， 因此还需要前后车轮的齿数。 学生知道了蹬一圈自行车走的距离 ＝车轮的周长× （前齿轮的齿数∶后齿轮的齿数） 。成功的把学生从只关注车轮 大小，转移到还要关注前、 后齿轮齿数的比。 这种综合考虑条件