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钱塘湖春行--学生版导学案 钱塘湖春行--学生版导学案 钱塘湖春行 ----白居易 主备人：刘红艳 班级： 姓名： 诗人简介：白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。 创作背景：长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗。 二、自主学习，根据课下注释和自己的理解，翻译诗句，填在横线上。 词解：水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。 云脚低；指云层低垂，看上去同湖面连成一片。 翻译：孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。 这句诗写了 的景象，勾勒出西湖早春的大致轮廓。 词解：早莺：初春时早来的黄莺。 莺：黄鹂，鸣声婉转动听。 争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。 暖树：指向阳的树木。 新燕：刚从南方飞回来的燕子。 啄：衔取。燕子衔泥筑巢。 翻译：有几处地方，黄莺争着栖身在向阳的树枝上；谁家刚飞来的燕子正忙于啄泥衔草，营建新巢？ “几处”而不是“处处”，“谁家”而不是“家家”，是因为 （3词解：乱花：各种颜色的野花。 渐：副词，渐渐的。 欲：副词，将要，就要。 迷人眼：使人眼花缭乱。 浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。 翻译：树上、地上，各种各样的花儿，有的含苞待放，有的争已吐艳，渐渐地有让人眼 “没马蹄”既写出了草 ，也写出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。 “乱花渐欲迷人眼”现在人多用做比喻 。 （4）词解：行不足：百游不厌。 阴：同“荫”。 白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。 翻译：我最爱的还是湖东，在那白沙堤上，杨柳吐翠，绿树成荫。徜徉其间，总让人留 沙堤。这两句即景抒情、直抒胸臆，充分表达了使人对湖东一带景色的 ，又交代了这次春游西湖的 。“行不足”是“ ”的体现，也照应了题目“钱塘湖春行”中的“ ”。 小结：全诗以“ ”字为线索，从 起，至 终。以“ ”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的 之情。尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。 4、诗中最能体现作者情感的句子： 。 抒发了作者 。 12、白居易在《钱塘湖春行》中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是： 3、对全诗分析理解不当的一项是（ ） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。 4、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ） A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。 5、下列说法有误的一项是（ ） A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 6、下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。 B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。 C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。 D．全诗在结构上很有特色，以“孤峙”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。