中班科学教案《亲一亲玩一玩》含反思.docVIP

PAGE PAGE 1 中班科学教案《亲一亲玩一玩》含反思 中班科学教案《亲一亲玩一玩》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知空气能流动的特点，让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐，知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学《亲一亲玩一玩》含反思教案吧。 设计意图： 气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的离不开的空气这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。 活动目标： 1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2.使幼儿感知空气能流动的特点。 3.知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。 4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。 5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备： 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。 活动过程： 一、 让幼儿有一个快乐的开始 师：孩子们，你的手里拿的什么? 师：气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧!带领幼儿进入活动室。 师：找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。手拿气球做律动。 师：气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧我和幼儿一起玩气球 师：气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。 二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识 (1)看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。 师：气球在用什么亲你们?单个提问幼儿。 师总结：气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。 (2)师：还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸出示吃了被污染的空气的气球， 师问：咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢? 教师学气球说话：我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。 师问：这个气球宝宝为什么不能亲我们? 师：你们见过或者感受过被污染的空气吗?幼儿回答完后看课件。 师：怎样保护空气不受污染。 师：什么能净化空气?幼儿回答完后放课件。 师：现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。 师：我们一起把气球送去吧!把气球放到小树林中。 气球宝宝，等你好了我们再来接你! 师：我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢? 从口袋里拿出准备好的气球，我再吹一个气球玩玩。 三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐 (1)气球小老鼠 教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：气球怎么会跑呢? 师：噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧! 幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。 我是一只大花猫，专捉气球小老鼠教师边说边把幼儿的气球收起来。 (2)吹气球游戏 老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈)，一起吹，砰的一声，气球爆破。重复4-5遍。 四、结束语 我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了，(哭脸已变成笑脸)，我们和她一起到外面做活动吧! 活动反思： 此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不在是传授者而是引导者，幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。 小百科：亲(拼音:qīn、qìng)是汉语常用字 ，最早字形见于西周金文。《说文解字》将亲解释为至也。亲本意为感情深厚，关系密切，又引申指父母，由父母引申指有血缘或婚姻关系。由关系密切义引申，指自己。以上义读qīn。亲字是个多音字，读作qìng时，引申指夫妻双方的父母彼此的关系或称呼，如:亲家。