六年级上册科学教案-4.2 太阳系大家族-苏教版.pdfVIP

太阳系大家族 1教学目标 知识与能力 1.初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。 2.掌握太阳系内行星运行规律。 过程与方法 通过小组合作制作出太阳系模型,掌握行星的大小及位置信息。 情感态度与价值观 产生进一步探索宇宙的欲望。 2学情分析 六年级的学生对于宇宙充满了好奇,并且学生在课外阅读及科普影片中对太阳系的知识 有一定的了解,因此本课具备良好的情感基础和知识基础。但学生动手能力有待提高,小组合 作过程中,对方案的制定、人员的合理分工这类工程学问题还不能够运筹得当。创设神秘情 境,鼓励自主发现知识,鼓励分享知识,并且组织小组间的知识闯关比赛,都能将枯燥的天文学 知识更有效地建构在学生的知识体系中。 3重点难点 教学重点 初步认识并掌握太阳系及太阳系中的八大行星的知识。 教学难点 通过小组合作制作出太阳系模型。 4教学过程 4.1 第一学时：科学研究 4.1.1教学目标 1.通过数据分析,知道太阳系八大行星的位置,梳理出行星公转速度与 太阳距离之间的规律。 2.通过小组合作制作出太阳系模型。 4.1.2学时重点 知道太阳系八大行星的位置 4.1.3学时难点 梳理出行星公转速度与太阳距离之间的规律。 4.1.4教学活动 活动1【导入】科学研究 一、创设情景,导入新课 1.请问,你在哪里? 2.从教室,到学校,到地球,到宇宙,我们的范围越说越广了。自古以来, 中外的天 文学家都对宇宙进行了探索与研究,今天,我们请同学们来体验一下天文学家 的工作,好不好? 3. 中外天文史粗略梳理: 天圆说——浑天说——地心说—— 日心说——星系说 4.今天,让我们继续前人的工作,完成对我们熟悉又陌生的太阳系的研究。 二、信息收集与处理 1.旅行者1 号和旅行者2 号都在1977 年由美国宇航局发射,并从1970 年代末 开始探测太阳系的行星。下面是这两颗行星传回来的相关信息,请同学们根据 任务单的要求,完成两项任务。请先了解任务的规则: ①人类探索宇宙的使命系于你 ,每项任务开始前,全体成员务必认真阅读规 则, 了解任务的目标。 ②小组内的任务讨论、任务分配、任务完成过程中,请低声讨论, 以保护组内 知识产权,避免高分贝触发宇宙报警器。1.导入:同学 ,你们认识这是什么吗? 2.教师巡视,学生小组合作完成任务。 3.分享与交流。 ①请一个小组完成黑板上太阳系八大行星位置图。 ②分享我们还发现了哪些规律? 活动2 【练习】科普宣传 一、小组合作,制作太阳系模型 1.请选取以上有效信息,参照选用材料,先进行制作方案研讨,确定方案后,根据 每个人的兴趣与特长来分工,小组合作完成太阳系八大行星模型。 2.了解学生活动指南的工作流程 3.小组合作,制作太阳系模型,教师巡视。 二、分享与总结 1.小组轮流讲解自己的作品,介绍组内分工、设计思路、任务完成过程中的优 点与不足,有哪些改进设想。 2.教师小结。 4.2 第二学时：明辨是非 4.2.1教学目标 掌握太阳系及太阳系中的八大行星的相关知识。 4.2.2学时重点 掌握太阳系及太阳系中的八大行星的相关知识。 4.2.3学时难点 掌握太阳系及太阳系中的八大行星的相关知识。 4.2.4教学活动 活动1【练习】明辨是非 一、阅读与交流 1.天文学家除了要