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[键入文字] 高中化学有效实验教育见解 新课程突出强调化学实验教学,而化学实验教学能有效培养学生观察能力、探索能 力,并能有效激发学生学习化学兴趣。为您编辑了“高中化学有效实验教育见解” ?高中化学有效实验教育见解 ?一、创设有趣实验情境激发学生学习兴趣 ?新课标强调学生是化学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从 事化学实验活动的机会。创设有趣实验情境,让学生在“做”中学,在“看”中得到提高,使学 生亲身体验,获得直接经验,丰富感性认识,这样课堂教学会收到事半功倍的效果。 ?例如:在教学《钠》时,笔者首先创设这样有趣实验情境:演示“水生火”的实验(方法是 在蒸发皿中放入少量乙醚和绿豆大小的金属钠,然后用滴管滴入 2～3 滴水,结果蒸发皿 中冒出熊熊火焰),学生观看到这一违反“常规”的现象,既兴奋、又好奇,产生“水火不相容, 为何水又能生火呢?”的疑问。这样巧妙地创设求知氛围,激起了学生强烈的求知欲望。 ?因此,在教学中,教师创设有趣实验,会让学生匪夷所思,能激发起学生的好奇心,激起学 生探知究竟的欲望,有利于矫正被动型接受式的学习情绪,使学生产生极大的学习兴趣。 ? ? ?新课程改革的对象不是学生，而是教师，为您编辑了“高中化学教师教学思路转变诠 释” ?高中化学教师教学思路转变诠释 ?一、教师改变已有的形象，让学生乐意接受 ?以往在教学过程中，教师有居高临下的