《红领巾真好》教学设计.docxVIP

《红领巾真好》教学设计 《红领巾真好》教学设计 《红领巾真好》教学设计 “教学设计中的互联网搜寻”事例评比 教学设计设计 “红领巾”真好 刘亚丽 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 1 / 7 教学设计背景 1． .面向学生： √□小学 2． .学科：语文 3．课时： 1 教学设计目标 复习“叽叽喳喳”等七个词语。 正确、流畅有感情的朗诵、背诵课文，领会小鸟的开朗可爱和人与自然的和睦。 有爱鸟护鸟的意识，感觉到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与骄傲。 教材剖析 本课是一首诗歌。全诗分为三节，构造基真同样，每节都是自问自答。第一、二节讲可爱、灵巧的 们“不准打鸟”。 本课教学设计的要点是学习生字新词，朗诵背诵课文，懂得我们要保护鸟类。 教学设计重难点： 认字、写字和正确朗诵课文。 教学设计打破： 利用课件创建情形，展现图片，指引学生理解小鸟盼望自由、捕获害虫，我们要保护鸟 教师准备： 利用“百度搜寻”收集资料，制作多媒体课件。 【百度图片】 http://image.百度.com/i?ct=503316480z=tn=百度 学生准备： 预习课文、认识生字 教学设计方法 以自主研究学习为主，并协助以讲解法、讲话法、议论法。 教学设计过程 一、讲话揭题，导入课题 同学们，请看，这是什么？（红领巾）【百度搜寻】红领巾的图片 http://image.百度.com/i?ct=503316480z=tn=