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幼儿英语教案lesson6 幼儿英语教案lesson6 备课人： 备课时间： 检查人： 音标班Lesson 6 元音字母的长音音素 重读开音节 Teaching aims : 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 3.学习图.片单词的四会 4拼读能力的提高 Important points: 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 3.学习图片单词的四会 Difficult points: 1.重读开音节和重读闭音节的区别，让学生理解在不同结构的词中元音字母有不同的发音。“辅元”结构是辅音字母 + 一个元音字母结尾，元音字母发长音，如she me no 。“元辅e”结构是不个元音字母 + 一个辅音字母 + 一个不发音的哑e，元音字母读长音，即对应的字母名称音，如name ,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况。 2.Use的读音，当它作为动词时读/ju:z/，意思是：使用。当作为名词时读/ju:s /,意思是：习惯。本课是用作动词。 3.His的读音，s通常发/s/，但在his中s发/z/。 4.Write和 white中的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/，而且h不发音。 Teaching tools:图片单词卡片、Super doctor（单词） Period 1 Teaching aims： 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 3.拼读能力的提高 Important points: 1.学习元音字母的长音音素的正确发音 2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习 Difficult points: 1、重读开音节和重读闭音节的区别，让学生理解在不同结构的词中元音字母有不同的发音。“辅元”结构是辅音字母 + 一个元音字母结尾，元音字母发长音，如she me no 。“元辅e”结构是不个元音字母 + 一个辅音字母 + 一个不发音的哑e，元音字母读长音，即对应的字母名称音，如name ,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况 Teaching tools: 卡片、秒表 Teaching steps: Step1:Greeting warm-up and review Greeting ： Good morning ! My lovely boys and girls ,See you again I’m so happy . How about you? Every day is a new day ,Are you happy? Warm-up:《闭音节歌谣》 闭音节，音节闭，一元字母生闷气， 不怕辅音堵后门，元音字母音短急。 A e I o u 要发/?/ /e/ /?/ /?/ /?/ 1.提问复习闭音节 A、 谁能单独表演闭音节歌谣？ B、 在闭音节中元音字母a e I o u 发什么音？谁能来发一下这个音？ 2.复习上节所学的单词（lesson 5）[老师及时的给表现好的团队加分] A、 老师利用闪卡将单词的英语快速的复习一遍 B、 老师利用闪卡复习单词的中文意思 3.复习5个短元音音素的发音 Step2：Lead in and presentation 1. 给学生二分钟时间看书上的重读开音节节概念，二分钟后并请同学谈谈自己是怎么理解的？ 2. 谁能结合闭音节的概念来区分开闭音节的区别？ Step3:Practice 1、 老师在黑板上展示开音节歌谣（请学生抄在自己的书上） ]开音节，音节开，一元字母站后排， 不怕辅音堵后门，还有哑e在门外。 A e I o u ,就发a e I o u . ]2、分解式教学（区分闭音节） 开音节的结构： A.元音+辅音+哑e B.元音字母在单词中发长音 Eg: He white C.闭音节中，元音发短音 Eg : dog frog man Step4:Consolidation 1、天才大PK 老师在黑板上写一些单词，给学生5分钟在自己的本子上写，哪些单词是开音节词，哪些是闭音节词。做完后，同桌检查，全对的同学可以获得5分积分的奖励。 Him cat fat Mis