新目标七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil教案.pdfVIP

Unit 3 Is this your pencil? Unit 3 Is this your pencil? 一、单元教材分析 一、单元教材分析 Is  Is  本单元围绕 “识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型 “ 本单元围绕 “识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型 “ this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.; Are these/those your/her/his pens? Yes,  this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.; Are these/those your/her/his pens? Yes,  they are. No, they arent. they are. No, they arent. ”，体会一般疑问句的用法；由形容词性物主代词的用法，到 ”，体会一般疑问句的用法；由形容词性物主代词的用法，到 初步学习名词性物主代词的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单 初步学习名词性物主代词的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单 How do you spell pen? P-E-N. How do you spell pen? P-E-N. 词的拼写“ ”。 通过本单元的教学，使学生学会辨认物 词的拼写“ ”。 通过本单元的教学，使学生学会辨认物 品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物 品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物 启事和失物招领。教师应着力培养学生能在 日常交际交往中有效地使用语言进行表 启事和失物招领。教师应着力培养学生能在 日常交际交往中有效地使用语言进行表 达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。本单元与第二单元衔接紧密， 达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础。本单元与第二单元衔接紧密， this that these, those this that these, those 由 ， 的学习过渡到 的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、 由 ， 的学习过渡到 的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、 物，使学生学会区分远近单复数。 物，使学生学会区分远近单复数。 二、单元学情分析 二、单元学情分析 本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组 本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用实物演示、课件模拟、小组 Role playing 合作学习和 Role playing的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好 合作学习和 的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好 地解决类似问题 （失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固 地解决类似问题 （失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固 所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易 所学知识。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易 于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的 于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的 品德。 品德。 三、单元教学建 三、单元教学建 Using contest guessing Role playing Using contest guessing Ro