18.童年的水墨画.pptVIP

齐读第三小节，找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？ 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。 部编版 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 18 童年的水墨画 水墨画 由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。 水墨画欣赏 破碎 染绿 水墨画 浪花 凉爽 溅起 mò rǎn suì làng jiàn shuǎng 我会认 朗读课文 扫清障碍 和 和面 huó 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 多音字 hé 小鸭子一下子钻入水中。 钻 zuān 钻石的价格是非常昂贵的。 zuàn 墨 染 竿 腾 碎 拨 浪 葫 爽 蘑 菇 我会写 拔 上下 结构 竿 墨 葫 染 菇 蘑 独体 结构 爽 左右 结构 碎 拨 腾 浪 生字归类 识字方法 加一加：艹+磨=蘑 艹+如=菇 字理识字： 爽 会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。 墨 mò 巧记：黑土地。 两边点大，重点两点小 易写错 腾 téng 不要写成“?”。 巧记：月站边，卷下有马。   识字游戏 清爽 溅起 墨水 染绿 浪花 小船溪水行 词语解释 斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。 爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。 溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇 轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写了那几件事？ 整体感知 课堂演练 一、用“√”给带点的字选择正确的读音。 水墨画(mò nò) 染绿(lǎn rǎn) 破碎(suì shuì) 浪花(nànɡ lànɡ) 飞溅(jiàn jàn) 清爽(shǎnɡ shuǎnɡ) √ √ √ √ √ √ 个 一（ ）水葫芦 一（ ）山花 一（ ）红蜻蜓 一（ ）斗笠 一（ ）雨珠 一（ ）小手 朵 只 顶 串 双 二、在括号里填上适当的量词。 字词听写 三、根据意思写词语。 1.中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。（ ） 2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。（ ） 3.古代官员所用的玉饰腰带。（ ） 水墨画 斗笠 玉带 上节课我们学习了生字，熟读了这首儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童诗都写了什么内容？ 第二课时 1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容 互动课堂 第一节：溪边（ ） 第二节：江上（ ） 第三节：林中（ ） 钓鱼 戏水 采蘑菇 大声朗读第一节： 1.找一找诗中写到了哪些景物？作者是怎样写的？ 2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？ 比喻 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，将“溪水”比作镜子，将“山溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。 溪边 比喻 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 写了哪些景物？ 小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓 第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。 从这两句话中你体会到了什么？ 比喻 说一说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题） 这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。 在朗读《溪边》的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。 朗读指导（课后第一题） 自读第二小节，边读边想象这个画面，说说在江上做了哪些活动？作者是怎样写出来的？ 比喻 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 你从中知道了什么？ 将孩子们比作鸭群，突出了孩子们 在水中嬉戏的热闹场面 江上 比喻 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙 你知道“水葫芦”指什么吗 水葫芦的学名为“凤眼莲”，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体而得名。文中指的戏水的孩子，突出了孩子活泼的特点。 比喻 水葫芦：水葫芦的学名为“凤眼莲”，俗称：水葫芦、水风信子等，由于在每个叶柄中部都有一个膨大似葫芦的球状体