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[键入文字] 共点力平衡条件的应用学案设计 ? ?论文频道一路陪伴考生编写大小论文，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋友 编辑了“共点力平衡条件的应用学案设计”，希望朋友们可以用得着! ?高中物理新课标在课程标准中提出：“高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理 知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力……” 上述目标依赖传统的教学方式已无法实现。时代呼唤新的教学模式，建模教学已逐渐 被许多教师广泛采纳，并表现出了强大的生命力。物理模型是对实际问题进行科学抽 象的处理，用一种反映原物本质特性的理想物质或过程或假想结构，去描述实际的事 物或过程。建模既是一种思维过程，又是一种思维方法，其实质就是将隐藏在复杂物 理情景中的研究对象或物理过程进行简化、抽象、类比、提炼甚至理想化形成雏形物 理模型。这种模型是物理系统或物理过程概念化的表征，物理建模的目的在于正确表 征物理情景。因此，建模的过程应根植于具体的物理情境，通过物理情景中各种现 象、过程、变量之间的描述建构物理模型，并对模型进行分析、讨论、检验，形成真 正物理意义上的模型，再用模型来分析、处理和解决物理问题。将物理概念的形成、 物理规律的掌握和物理问题的解决整合到物理建模和模型应用中，这有利于促使学生 对物理学的一致性、灵活性和系统性的理解，有利于学生体验科学探究过程，体验物 理概念在物理建模过程中