散步教案(人教部编版).docxVIP

散步教案 学习目标 整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣 学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 知识链接 题目解读 文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处 理家人关系，才能使一家人和和美美。 走近作者 莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，至侧川内江 插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文 系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获 《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 学法指导： 用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅（温馨提示：朗读便于 记忆，默读便于理解）（建议你这样读：中速、深情地朗读课文， 好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。） 一、课前预习 基础梳理 掌握字词，扫清阅读障碍。 （1）给下列画线的字（或多音字）注音. 嫩（）芽 霎（）时 桑（）树 水波粼粼（） 强（）壮 背（）起了母亲 散步（） 强. 背. 散 勉强（ ） ?我背（）上的…… 散（）文 （2）解释下列词语（成语）的意思 霎时： 两全： 各得其所： 2、选择填空 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望; 爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉 C 一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 3、用一句话概括文章的主要内容 4、理清全文思路，填空： 4、理清全文思路，填空： ①“我”劝母亲散步-② —③走大路小路 的分歧-④ —⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿 子。 、集思广益合作探究 读6-7自然段（建议你这样读：读好文中的波澜，好像你一个 人在扮演着故事中的几个角色一样。）思考问题：在“散步”的过 程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中， 表现出“我”是怎样的一个人？体现了这是一个怎样的家庭？ 齐读最后一段，（建议你这样读：好像你是带着深深的体会给人 家作示范朗读一样。）探究问题：为什么“我和妻子都是慢慢 地，稳稳地，走得很仔细”？从文段中 “好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界”可以看出作者把散步这件小事写得 像是一件很大的事，谈谈你的看法。 文中共有两处景物描写，仔细品读，说说它们的含义和作用。 第一处： （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 （ 2）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树， 尽头一口水波粼粼的鱼塘。 达标检测 1、本文中既写了 “尊老”，也写了 “爱幼”。你觉得作者偏 重于突出“尊老”还是“爱幼”？ 2、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，请你换一个 角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 3 、仿写：亲情是一坛陈年；老酒，甜美醇香；亲情是一幅传 世明画，精美隽永。 亲情 是 ， 。 亲情 是 ， 课外积累 积累关于亲情的名言： 谁言寸草心，报得三春晖。 2?世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 一一高尔基 3?世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 一一但丁 老师寄语： 亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵 护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只 有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。送给 大家一幅对联： 上联：全家四口早春散步互谦让 联：祖孙三代风雨人生相依偎 横批：相亲相爱 参考答案 、课前预习基础梳理 （2）解释下列词语（成语）的意思。 霎时：极短的时间 两全：顾全两个方面 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿 D B A C 一家三代四口，在春天的田野里散步。 理清全文思路，填空： ①“我”劝母亲散步 t②全家一起散步 t③走大路小路的分歧 T④“我”决定委屈儿子 T⑤母亲却依从了孙子 T⑥“我”和妻 子分别背起母亲和儿子走小路。 二、集思广益合作探究 1、 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我” 决定委屈儿子，母亲却要依从儿子，走小路。最后，“我”背着母 亲，妻子背着儿子，走了小路。表明了“我”是对母亲非常孝敬的 一个人。和睦、互敬互爱、互相体贴 因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此走得很 慢，很稳，很慎重。表现了他们的责任感，体现了“敬老爱幼”的 传统美德。 以小见大，也就是“滴水见太阳”。文章选取了一个三代同堂的家 庭一次平平常常的散步这样的小事来写，却表现了一个重大的主 题：中华民族敬老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大 （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓， 有的淡；树上的嫩芽也绿了；田里的冬水