2021年湖心亭看雪教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《湖心亭看雪》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 1．积累一些文言实词、虚词。 2．了解作者和写作背景。 3．体会雪后西湖的奇景和作者的精神世界。 4．背诵课文。 过程与方法目标： 1．把握文章运用的白描手法。 2．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 情感、态度、价值观目标： 本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出 消极避世的情绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。 教学重点： 深入理解本文的写景特点和闲情雅趣。 教学难点： 理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 课型： 赏读课 教学方法： 读读，说说，议议。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来 就有无数文人墨客为它留下了不少传世佳作。 关于西湖的诗句， 同学们能背出哪 些？ 同学们，诗人心中有一个春天， 他笔下的西湖就春意盎然； 诗人心中有一份 柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果，诗人的心中只有孤寂落寞，他笔 下的西湖会是什么样子呢？让我们随张岱一起去 《湖心亭看雪》 ，欣赏雪景并体 会作者情感。 二、作者及湖心亭简介 1、作者简介 : 张岱，字宗子，又字石公， 号陶庵，明山阴（今浙江绍兴） 人。 明末以前未曾出仕， 一直过着布衣优游的生活。 明亡以后， 消极避居浙江剡溪山 中，专心从事著述，穷困以终。 代表作 : 《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事， 字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。文学创作以小品文见长。 2、湖心亭：位于西湖中，据说宋代整修西湖时，以湖泥堆成小岛，明嘉靖 三十一年（ 1552）在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相 映，绿水盈盈环抱， 青山苍苍遥峙，水色山光一片， 这是观赏西湖风景的好地方， 因常有文人墨客到此赏景。 三、朗读课文，疏通文句 1．教师播放示范朗读磁带或教师范读，学生听读，把握字音及停顿。 音： - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 更（ gēng）定 毳（cuì）衣 雾凇（ sōng） 沆（hàng） 砀（ dàng） 一芥（ ji è） 喃喃（ nán） 长堤（dī） 毡（ zhā