部编版语文四年级“双减”分层作业设计 4 繁星.docxVIP

部编版语文四年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第一单元 课题 4.繁星 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1. 用“√”给加点的字选择正确的读音。 模糊（mó mú） 模样（mó mú） 模型（mó mú） 意图：多音字考察。 2. 照样子，写词语。 密密麻麻 挨挨______ ___________ 摇摇欲坠 亭亭______ ___________ 意图：考察词语的积累及运用情况。 3. 根据课文内容填空。 作者三次观星，时间不同，地点不同，感受也不同。“从前”他在______________观星，如依恋母亲般爱着繁星；“三年前”他在______________观星，觉得繁星如同知心好友；“如今”他______________观星，觉得自己仿佛又回到故乡母亲的怀里。 意图：梳理作者在不同时间、地点的观看感受，加深对课文的整体把握。 拓展性 作业 （选做） 查阅作者资料，根据提示填空。 《繁星》的作者是 ，原名 ，现代________ 家，翻译家，他所创作的小说《家》、 、 合称为《激流三部曲》。 意图： 拓展文学常识类题目，加深对作家了解，积累文学常识。 2. 散文是“美”的文学，从下列句子中，你读出了怎样的美？选择相应的序号填空。 ①动态美 ②朦胧美 ③想象美 ④情感美 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。——（ ）美 船在动，星也在动，真是摇摇欲坠呢！ ——（ ）美 我仿佛看见它们对我眨眼，对我小声说话。——（ ）美 我觉得现在睡在母亲的怀里了。 ——（ ）美 意图：品析句子，感受散文美感。 来源： 《知识与能力训练》 3.小练笔。 由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了。请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 。 意图：训练表达，培养爱护大自然的意识。 四上第一单元参考答案 附答案： 4 繁星 基础性作业 1．mó mú mó 2．（自填词语项供参考，答案不唯一） 挨挨挤挤 模模糊糊 亭亭玉立 默默无闻 3．庭院里 南京 海上 拓展性作业 1．巴金 李尧棠 小说家 《春》 《秋》 2．② ① ③ ④ 3．略