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《小熊住山洞》 第二课时教学设计 | 小熊住山洞 教学设计
[ 模版仅供参考,切勿通篇使用 ]
【教材设计的依据】
低年级的孩子活泼、好动, 注意力不够集中。依次采用多种
形式读读、演演,依据学生的需求和兴趣、爱好,尽可能利用直
观的多媒体画面, 给学生直观的形象的感受, 把学生带入童话世
界,走进人物的心灵,在具体语言环境中学习语言。
【教学思路设计】
抓住中心,提出疑问, 多渠道开展言语实践活动, 走进文中
人物内心世界,从而体验文本。
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课
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