小学四年级上册语文课件－4繁星第一课时 部编版 (2).pptxVIP

繁 星谈话导入 激发兴趣仰望星空，依然可以望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代著名的小说家、散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛巨匠巴金先生。今天我们就来学习他的精美散文《繁星》，走进巴金的文学世界，感受其文学的魅力。1.走近作者 巴金，汉族，成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字带甘，笔名有王文慧、欧阳镜蓉、黄树辉、余一等，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。2.背景介绍 1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为了学习经济学，在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》。《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月。初读课文 读准字词1.范读课文，生认真听准字音，可以小声跟读。2.学生自由读课文，要求读得正确流利。3.指名分段朗读课文，教师及时正音。教师提醒学生读准本课生字“昧、坠、怀”的读音。再读课文 理解感悟1.自由朗读课文，思考巴金描写了几次繁星美景?这几次描写的顺序是什么?(三次，时间顺序。)2.比较写三次看星的情景和感受有什么不同，并讨论一下，为什么三次看星的情景和感受会不相同。(三次看星的情景和感受不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。) 3.深人探究三次写观星感受的句子所表达的情感。 (1)从前—在家乡匕八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。(表达了