苹果树上的外婆导读课.pdf

《苹果树上的外婆》导读课 一、活动目标 1、通过导读，让孩子对故事的内容有一定了解，享受读书的快乐。 2、激发学生对新书《苹果树上的外婆》的阅读兴趣，产生阅读期待。 3、共读第一章上半部分，感受安迪内心的孤独和对外婆和奶奶的渴望。 4 、共读第一章的后半部分，感受外婆给安迪带来的快乐，感受外婆的另类。 5、自读第三章的片段，感受外婆神奇的能力。 二、导读过程 （一）谈话导入，引出外婆 同学们，你们喜欢你们的外婆吗你们的外婆一定也很喜欢你，很疼你吧谁能说说你 的外婆都怎么疼你，爱你的 小结：记得我们爱吃什么的是外婆，记得我们爱玩什么的是外婆，伤心时安慰我 们，生病时照顾我们的还是外婆。外婆对我们多好啊！有个外婆真幸福。 （二）谈安迪 1、今天我们去认识一个外国小男孩，他和我们一样大，叫安迪。 （板书安迪） 安迪常 常一个人坐在家门前的一棵苹果树上，看，他来了，（课件）这是一个怎样的男孩呢 瞧，他坐在苹果树上，表情中带着丝丝伤感，带着点点遗憾。这是为什么呢因为安迪 有一件很伤心、很烦恼的事。 （1）（课件出示片段 1，配乐，师讲述） 几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这让他很伤心。 有时，他不得不一大早就开始琢磨起这件事来。 比如今天吧，他在上学的路上碰见他的朋友格哈德，安迪问：“你今天下午来找我 玩吗我们一起在苹果树上搭一个凉棚好吗” 格哈德说：“今天下午我不能来，我和我外婆去坐旋转木马。” 安迪感到内心深处有一种轻微的刺痛。他想象得出来格哈德是怎样坐在一匹木马上 来回转圈，他外婆又是怎样站在下面向他招手······ 你觉得这是一个怎样的安迪，如果你是安迪，你会怎么想 你们已经走进了安迪的内心！（出示：走进人物内心） （2 ）课件出示片段 2 谁能带着刚才的感受把这段话读好 安迪的第二个朋友叫罗伯特，课间休息时，安迪问：“你今天下午到我家来玩吗我们 可以在苹果树上……” “今天下午我们家有客人来！”罗伯特打断了安迪的话，“我奶奶从美国到这儿来， 她一定会给我带来满满一箱子玩具。” 安迪心中又感到一阵刺痛。 此时，他的心里又在想些什么呢 对，我们读书的时候就是要这样根据人物的表现展开合理的想象（出示：展开合 理的想象），才会更深刻地理解人物的内心！ （3 ）安迪越是这样想，心就越痛！来，我们来看他的这些表现，默读： 安迪已经把凉棚的顶子带到树上了，可是自己一个人来搭凉棚，他根本提不起兴趣。 安迪想着格哈德和跟格哈德玩旋转木马的外婆，想着罗伯特和对罗伯特说“哈啰，警 察！”的奶奶。安迪在树上再也待不下去了，他爬下来，围着房子跑来跑去。 问：安迪之所以会这样坐立不安都是因为……所以他爬上高高的凳子，端详着冰箱上 外婆的相片（课件出示图片）他一次次地扑在妈妈怀里，不停地问妈妈同样的问题： （出示句子：为什么我们家没有外婆和奶奶呢所有的人都有外婆和奶奶，格哈德和罗 伯特，所有的孩子。”） 原来，当安迪的爸爸还小的时候，奶奶就去世了。后来安迪 出生的时候，外婆也去世了。）安迪总是一个人坐在苹果树上想，要是有个外婆那多 好呀！要是现在有个外婆就坐在我身边那多好呀！ （三）谈外婆 可是有一天，安迪和往常一样坐在苹果树上想着心事，突然，外婆从天而降，坐到了 他的身边。看（出示图片） 1、说说你看到了一个怎样的外婆而后出示文中描写外婆的句子： 外婆看上去很幽默。她头戴一顶用羽毛装饰的帽子，帽下露出白色小弯鬈发，一张逗 乐的笑脸，胳臂上挎着一个大绣花装饰的帽子。她穿的是一件旧式长裙，裙边下露出 镶着着白色花边的裤子。 2、安迪的外婆和你平时见到的外婆一样吗你可以送给外婆一个词语吗 （相机板书） （幽默、慈祥、另类、特别、与众不同等） 这个外婆和我们的外婆多不一样呀，老师 也送外婆一个词“另类”。 咦安迪本来没有外婆，后来怎么就突然有了个这么另类的外婆了呢安迪用一本书讲了 他的故事，这本书的名字是 《苹果树上的外婆》（板书） （四）观察封面、目录、想象内容。 1、看封面。 （1）回顾读书方法（课件出示封面） 同学们，以前老师已经指导大家看过好多课外书了，那谁来说说看，我们拿到一本新 书，首先应该看的是（封面，看封面上的书名、作者）板书：看